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大班户外探险游戏教案设计

一、活动名称：小小探险家——幼儿园自然秘境探索之旅

二、年龄段：大班（5-6岁）

三、活动理念/设计思路

本活动旨在充分利用幼儿园户外自然环境资源，引导大班幼儿以“探险家”的身份，在真实、开放的情境中主动探索、发现和学习。通过一系列富有挑战性和趣味性的任务，激发幼儿对大自然的好奇心与探究欲，培养其观察、思考、动手及合作能力，同时促进身体动作的协调发展与意志品质的磨砺。活动强调幼儿的主体地位，鼓励他们在与自然的互动中积累直接经验，体验探险的乐趣与成功的喜悦。

四、活动目标

1.认知与探究目标：

*引导幼儿运用多种感官观察户外环境中的常见植物、小动物及自然现象（如光影、风声），初步感知其特征与变化。

*鼓励幼儿主动提出问题、大胆猜测，并尝试通过简单的探究方法寻找答案。

*认识几种常见的户外安全标识，了解基本的户外探险安全常识。

2.身体动作目标：

*发展幼儿在不同地形（如草地、小土坡、石子路）行走、奔跑、攀爬、钻爬、平衡的能力，提高动作的协调性、灵活性和反应速度。

*增强幼儿动作的计划性和目的性，能根据任务需求调整身体姿态和运动方式。

3.社会情感目标：

*体验与同伴合作完成探险任务的乐趣，学习协商、分享与互助。

*在遇到困难和挑战时，能表现出一定的勇气和坚持性，尝试克服困难。

*遵守探险规则，爱护自然环境，萌发初步的环保意识和责任感。

*体验成功完成任务的喜悦，增强自信心。

五、活动准备

1.物质准备：

*探险装备：为每位幼儿准备一个小背包（内装少量水、湿巾、简易记录本或画纸、彩色笔）、小放大镜、小哨子（用于紧急联络）、“探险任务卡”（图文并茂）。

*场地布置：

*选择幼儿园内或周边安全、自然元素丰富的户外场地（如小树林、草地、小型山坡、沙水区边缘等）。

*设置不同类型的“探险站点”或“挑战关卡”，如：“神秘的植物王国”（认识植物）、“勇敢者之路”（平衡木、低矮障碍）、“奇妙的声音地图”（寻找自然声源）、“水源探索与保护”（观察小水洼或人工小溪）。

*准备明显的路线标记物（如彩色小旗、箭头指示牌）。

*急救箱、毛巾、备用衣物。

*辅助材料：常见动植物图片卡、轻音乐（活动开始和结束时）、相机或平板电脑（用于记录幼儿活动瞬间）。

2.经验准备：

*幼儿对探险活动有初步的概念，看过相关的绘本或动画片（如《朵拉历险记》）。

*教师提前熟悉活动场地，排查安全隐患，并根据幼儿发展水平设计合理的挑战难度。

六、活动过程

（一）开始部分：探险家集结与任务发布（约10分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师身着“探险队长”服装，以神秘的口吻宣布：“今天，我们幼儿园来了一群小小探险家，他们要去探索一个隐藏在我们身边的‘自然秘境’！那里有许多奇妙的发现等着大家，还有勇敢者的挑战任务！你们准备好了吗？”

*带领幼儿进行“探险家热身操”：模仿小动物行走（兔子跳、大象甩鼻子、小鸟飞）、关节活动（转动头部、手腕、脚踝，伸展手臂和腿部），为探险活动做好身体准备。

2.明确规则与安全提示：

*介绍探险小队（可分成2-3个小组，每组选一名小队长），强调团队合作的重要性。

*出示“探险任务卡”，简要介绍今天的主要探险目标和几个关键站点。

*重点强调安全规则：

*必须在指定区域内活动，不远离老师和同伴。

*行走时注意脚下，不推挤、不追逐打闹。

*不随意触摸不认识的植物（特别是带刺、有异味的）和小动物，不采摘花朵、不挖掘植物。

*遇到困难或不适立即告诉老师。

*听到哨声（一声长哨）要立即集合。

（二）基本部分：秘境探险之旅（约25-30分钟）

教师带领幼儿按照预设路线开始探险，引导幼儿在各个站点完成相应任务，过程中鼓励幼儿自由观察、提问和尝试。

1.站点一：神秘的植物王国

*任务：寻找并观察3种不同形状叶子的植物；闻一闻不同花草的气味；发现树皮的秘密（粗糙的、光滑的）。

*指导：

*提供放大镜，引导幼儿仔细观察叶片的脉络、花朵的结构。

*鼓励幼儿用语言描述自己的发现（“这片叶子像小船”、“这个树皮摸起来扎扎的”）。

*教师适时介绍几种常见植物的名称和显著特征。

*提醒幼儿爱护植物，只看不摘、不破坏。

2.站点二：勇敢者之路

*任务：挑战通过由平衡木（或画线）、低矮跨栏（或小土坡）、钻爬隧道（或拱形门、低矮树枝下）组成的“勇敢者之路”。

*指导：

*强调安全通过的方法，鼓励幼儿大胆尝试，对有困难的幼儿给予鼓励和适当帮助。

*提醒幼儿注意观察前方路况，调整身体重心。

*可设置