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语文教学艺术研究叶水涛读后感

在教育领域，语文教学一直是一个重要的学科。如何提高语文教

学效果成为了每个教师关注的焦点。《语文教学艺术研究》这本书，

由叶水涛所著，围绕着语文教学的艺术性展开，重要强调了教师的角

色和教学方法的运用。通过阅读这本书，我深刻的领悟到了语文教学

的艺术性对学生学习的影响，同时也对我自己的教学思路提供了很大

的帮助。本文将结合我自身的教学经验，逐步思考《语文教学艺术研

究》的重要观点。

第一步：理解语文教学的艺术性

《语文教学艺术研究》第一章首先对语文教学的艺术性进行了讨

论。与其它学科相比，语文学科注重的是综合运用语言的艺术性。语

文教学并不仅仅是让学生记忆知识点，更重要的是培养学生的语言表

达能力和情感体验。在我的教学实践中，我常常运用多样的教学方法，

例如，让学生进行短故事讲述、角色扮演、辩论等，激发学生的兴趣，

提升他们的语文素养。

第二步：教师的角色和使命感

《语文教学艺术研究》第二章深入讨论了教师的角色和使命感。

教师不仅仅是知识的传递者，更是引导学生思考的启蒙者。在我的教

学实践中，我积极与学生互动，提问引导，激发学生的思考和探索欲

望，让他们在语文学科中找到自己的价值和意义。

第三步：培养学生的语言表达能力

《语文教学艺术研究》第三章重点研究了如何培养学生的语言表

达能力。我发现，在语文教学中，提高学生的语言表达能力至关重要。

在我的课堂上，我鼓励学生多读书，多写作，不断练习，提高他们的

语言表达能力，并通过评价和反馈，帮助他们不断提升。同时，我也

注重激发学生的创造力和想象力，通过语文艺术的教学，让学生更好

地表达自己的情感和思想。

第四步：营造积极的学习氛围

《语文教学艺术研究》第四章讨论了如何营造积极的学习氛围。

我认为教师要善于引导学生积极参与课堂活动，创造一个开放、互动

和合作的环境。例如，我常常组织学生进行小组讨论、合作写作等活

动，让学生主动参与并享受学习的过程。此外，赞扬和鼓励是培养学

生学习兴趣和自信心的重要手段。

通过阅读《语文教学艺术研究》这本书，我对语文教学的艺术性

和方法论有了更深入的了解，并将其运用于我的教学实践中。我明白

了语文教学不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的语言表达能

力和情感体验。我意识到自己作为教师的重要责任是引导学生思考，

培养他们的创造力和想象力。为了营造积极的学习氛围，我将继续努

力创造互动和合作的教学环境。

最后，我深信《语文教学艺术研究》这本书对于提高语文教学效

果具有重要的指导意义。通过对教学艺术性的研究，教师们可以更好

地运用多样的教学方法，提高学生的语文素养和综合能力。我会将这

些重要观点和方法运用于我的实际教学中，相信会取得更好的教学效

果。