培养领导力班级管理主题班会PPT课件.pptxVIP

培养领导力班级管理主题班会通过强化学生骨干力量，我们可以建立高效班级管理体系。这将激发每位学生的潜能，共同创造和谐进步的学习环境。作者：

班会目标明确领导力重要性认识领导力在班级管理中的核心价值和作用。发现领导潜质帮助每位学生认识并发展自身的领导才能。建立自主管理构建学生主导的班级运行机制。学习实用技能掌握团队合作与问题解决的领导方法。

什么是领导力？影响力引导他人共同实现目标的能力沟通与协作有效表达与团队合作的核心技能问题解决创新思维与实践行动的结合自我管理个人成长与团队引导的平衡

为什么培养领导力？提升班级效率通过分工合作，实现班级事务高效运转。让每项工作都有人负责，避免推诿扯皮。减轻教师负担学生自主管理，班主任可专注教学指导。从日常琐事中解放，提升教育质量。培养终身能力领导力是未来社会的核心竞争力。为学生人生发展奠定坚实基础。增强集体凝聚共同参与管理，增强班级归属感。培养我们的班级意识。

班级管理中的领导角色班长全面协调班级事务的核心主持班会和班委会议协调各委员工作学习委员学习氛围营造者组织学习小组收集整理学习资料文体委员活动组织协调者策划班级活动组织文体比赛生活委员日常事务管理者安排值日工作维护班级环境纪律委员班级秩序维护者记录考勤情况监督班规执行

每个人都是领导者发掘潜质每位同学都拥有独特的领导才能。不同场合可展现不同领导特质。轮岗体验通过岗位轮换，体验不同管理职责。拓宽视野，全面发展领导能力。每月轮换一次班委职务体验各种管理角色项目负责制每人负责特定区域或项目。培养责任感和执行力。班级图书管理员植物照料专员活动摄影师

领导力的核心品质诚信正直言行一致，取信于人。做到承诺必践，诚实面对错误。责任担当勇于承担，主动作为。面对困难不退缩，解决问题不推诿。沟通协作有效表达，善于倾听。促进团队成员相互理解与配合。创新思维打破常规，寻求突破。用新视角解决老问题。

班级领导力现状分析优势学生积极性高，参与意愿强。班内有多位有领导潜质的学生。不足缺乏系统培训，领导技能不足。团队协作意识薄弱，配合度不高。机会新学期开始，班级文化可重塑。学校支持学生自主管理尝试。挑战需要克服惰性，建立新秩序。权责不明确，执行力有待提高。

案例研讨：优秀班级管理模式7+1管理模式七个专项小组+一个核心班委会。每组负责一个领域，实现全面管理。星火计划骨干带动全班参与的梯队培养模式。一个带三个，三个带九个，覆盖全班。任务轮换制管理岗位定期轮换，体验不同角色。培养全面发展的领导素养。成长档案记录个人领导力发展历程。通过反思总结促进持续提升。

互动讨论：我们班的现状小组讨论分析当前班级管理中存在的问题和挑战。每组记录3-5个关键问题。头脑风暴为问题提出多种可能的解决方案。鼓励创新思考，不评判。投票表决选出最受欢迎的改进建议。确定优先实施的方案。形成共识制定行动计划和时间表。明确责任人和检查节点。

领导力技能一：有效沟通我信息表达法用我感到...而非你总是...减少指责，增加理解。表达自己的感受描述具体行为说明影响积极倾听专注于理解而非反驳。通过提问澄清对方真实需求。保持眼神接触不打断对方适当点头回应非语言沟通注意姿态、表情等肢体语言。保持开放姿态，展现自信。站姿端正适当手势面带微笑

领导力技能二：团队协作明确目标建立全员认同的共同愿景角色分工根据特长合理分配任务资源整合有效利用团队内外资源及时反馈持续调整改进工作方向

领导力技能三：问题解决识别问题准确定义问题的本质和边界。分析原因寻找问题背后的真正诱因。提出方案头脑风暴多种可能的解决途径。评估选择比较不同方案的优劣和可行性。实施方案执行选定的解决方案。跟踪效果评估解决方案的实际效果。

领导力技能四：时间管理四象限法则区分事务重要性和紧急性。优先处理重要且紧急的事务。番茄工作法25分钟专注工作，5分钟短暂休息。循环工作提高效率。甘特图法项目进度可视化管理。清晰展示任务时间安排。

领导力技能五：激励艺术赞美的力量具体、真诚、及时的肯定成就感激发小胜利累积大成功榜样示范树立班级学习工作标杆积极期望相信他人能力与潜力

班级自主管理模式设计核心团队班委会职责明确，分工合理。项目小组灵活组建专项小组，应对不同任务。监督机制透明公正的评价体系，全员参与。激励机制多维度奖励体系，满足不同需求。

班规制定与执行100%全员参与班规由全体同学共同讨论制定10简明条款不超过十条，简单易记易执行2+1奖惩机制两种奖励，一种惩罚，正向引导30天定期评估每月检讨一次，根据实际调整

班委会工作规划周例会制度定期总结和规划工作日志记录问题及解决方案交接制度确保工作连续性培训计划不断提升管理能力

主题活动策划领导力训练营通过体验式活动培养领导技能。结合室内讲解和户外实践。一日班主任体验教师工作，理解管理难点。增强责任心和同理心。微创新大赛鼓励