2026年乌鲁木齐市第七十中学会展校区(152中)高中部教师补招备考题库附答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于山东
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2026年乌鲁木齐市第七十中学会展校区(152中)高中部教师补招备考题库附答案详解.docx

2026年乌鲁木齐市第七十中学会展校区(152中)高中部教师补招备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国际收支平衡表里最为基本、最为重要的项目是()。

A.错误和遗漏

B.资本项目

C.储备资产增减

D.经常项目

【答案】:D

【解析】国际收支平衡表主要包括经常项目、资本和金融项目、错误和遗漏项目以及储备资产增减项目。其中,经常项目反映了一个国家与其他国家之间实际资源的转移,是国际收支中最基本、最重要的项目,它涵盖货物、服务、收益以及经常转移等交易,体现了一国在对外贸易、劳务输出输入等实体经济层面的对外经济交往情况,对该国的经济增长、就业等有着直接且重要的影响。而错误和遗漏项目是为了平衡国际收支平衡表而人为设置的项目,用于调整统计误差。资本项目主要记录资本的流入和流出,如国际间的投资、借贷等,虽然也重要,但它更多体现的是资金层面的跨国流动。储备资产增减项目反映的是一国官方储备资产的变化情况,主要用于调节国际收支平衡和维持汇率稳定。所以国际收支平衡表中最基本、最重要的项目是经常项目。

2、用于机关之间商洽工作、询问和答复问题,向无隶属关系的有关主管部门请求批准的公文种类是()

A.命令

B.意见

C.通告

D.函

【答案】:D

【解析】该题考查不同公文种类的适用范围。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,并非用于机关之间商洽工作、询问和答复问题以及向无隶属关系的有关主管部门请求批准。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,不符合题目所描述的使用场景。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,也不是用于这种特定的机关间沟通场景。而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,与题目描述一致。因此正确答案是函。

3、下列选项中,不属于行政管理职能的是:

A.执行国家意志

B.弥补市场缺陷

C.促进社会公平

D.行使司法权力

【答案】:D

【解析】行政管理职能是政府依法对国家社会事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。执行国家意志是行政管理职能的重要体现,政府通过一系列行政活动将国家的意志转化为实际行动;弥补市场缺陷也是行政管理的重要职能,市场机制存在一些固有缺陷,如外部性、公共物品供给不足等,需要政府进行干预和调控;促进社会公平同样是行政管理的目标和职能之一,政府可以通过制定政策、提供公共服务等方式来保障社会公平。而行使司法权力是司法机关的职责,司法机关包括法院、检察院等,它们独立行使司法权,与行政管理职能有着明确的界限。所以不属于行政管理职能的是行使司法权力。

4、“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的()。

A.实践性

B.共同性

C.阶级性

D.继承性

【答案】:C

【解析】该题探讨的是“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”所体现的道德属性。该句话反映的是封建社会的等级制度和统治秩序。实践性强调道德在实际行动中的体现和应用,是人们在实践活动中遵循道德规范并通过实践来培养道德品质等,但此句中未体现出道德与实践活动之间的关联。共同性指不同阶级、不同群体在一定程度上存在共同的道德观念和准则,是人类社会在共同生活中形成的普遍要求,而“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”带有明显的封建等级和阶级特征,并非普遍的、共同的道德体现。阶级性是指在阶级社会中,道德是为一定阶级利益服务的,不同阶级有不同的道德观念和规范。“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”突出了封建统治阶级的权威和利益,是封建统治阶级维护其统治秩序的道德要求,体现了道德为统治阶级服务的特点,反映了道德的阶级性。继承性是指道德在不同历史时期会传承和延续,保留以往道德中的合理成分,但题干主要强调的是封建等级秩序下的特定道德要求,并非在说道德的传承延续。综上,“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的阶级性。

5、下列选项中不属于公文收文办理程序的是()。

A.签收

B.承办

C.复核

D.初审

【答案】:C

【解析】公文收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。而复核是发文办理中的程序,发文办理主要程序有复核、登记、印制、核发。所以不属于公文收文办理程序的是复核。

6、()最早将国家权力划分为立法权、行政权和司法权。

A.伏尔泰

B.康德

C.孟德斯鸠

D.洛克

【答案】:C

【解析】本题主要考查将国家权力分为立法权、行政权、司法权的人物。伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家,他提倡天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,抨击天主教会,但他并未首先提出将国家权力划分为立法权、行政权、司法权。康德是德国古典哲学创始人,他的主要贡献在哲学领域,强调人的理性和道德自

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