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研究报告

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意识形态安全视域下高校网络舆情引导——以新冠肺炎疫情为例

一、绪论

1.1.新冠肺炎疫情背景及高校网络舆情特点

(1)新冠肺炎疫情自2019年底爆发以来，迅速在全球范围内蔓延，对人类健康、社会经济发展造成了巨大冲击。在此背景下，高校作为人才培养和科研的重要基地，也面临着前所未有的挑战。疫情对高校教育教学、校园管理、学生心理健康等方面产生了深远影响，同时，也引发了大量网络舆情。据统计，疫情期间，全国高校官方微博、微信公众号等新媒体平台发布的相关信息超过百万条，网民参与讨论的话题数量达到数亿级。

(2)高校网络舆情特点主要体现在以下几个方面：首先，舆情传播速度快。疫情信息通过网络迅速传播，使得高校舆情呈现出快速发展的态势。例如，某高校在疫情初期发布了一则关于校园疫情防控的通知，短短数小时内便引发了上万次转发和讨论。其次，舆情涉及面广。疫情不仅影响了高校的教学、科研工作，还涉及到学生的生活、就业等多个方面，因此舆情内容丰富多样。以某高校为例，疫情期间该校网络舆情涵盖了疫情防控、线上教学、心理健康等多个领域。最后，舆情情绪复杂。疫情期间，网民对高校的防控措施、教学质量、就业指导等方面既有赞誉也有质疑，形成了复杂的舆论场。

(3)在疫情背景下，高校网络舆情呈现出以下特点：一是关注度高。疫情期间，高校网络舆情关注度持续上升，许多话题成为网民关注的焦点。例如，某高校因疫情防控措施严格，被网友誉为“最硬核校园”。二是信息传播速度快。疫情期间，高校网络舆情传播速度快，信息在短时间内迅速传播，影响了舆论态势。三是舆情情绪波动大。疫情对高校教育教学、学生生活等方面的影响较大，导致网民情绪波动较大，有时甚至出现恐慌情绪。四是舆情引导难度大。疫情背景下，高校网络舆情引导面临着诸多挑战，如信息不对称、舆论压力大等。因此，如何有效引导高校网络舆情，成为高校面临的重要课题。

2.2.高校网络舆情引导的重要性与必要性

(1)高校网络舆情引导对于维护校园稳定、保障学生权益具有重要意义。首先，通过有效引导网络舆情，可以帮助学生正确理解国家政策和学校措施，减少误解和恐慌情绪，维护校园和谐。例如，在新冠肺炎疫情期间，正确引导网络舆情有助于学生理解疫情防控的必要性，减少对学校封闭管理的抵触情绪。

(2)高校网络舆情引导有助于塑造良好的校园形象，提升学校的社会声誉。在信息传播迅速的网络时代，网络舆情对高校形象有着直接的影响。通过积极引导网络舆情，可以展示高校的责任担当和社会责任感，提升学校在公众心中的形象。如某知名高校在疫情期间，通过及时发布信息、回应关切，赢得了社会各界的广泛赞誉。

(3)高校网络舆情引导对于维护国家安全和社会稳定具有重要作用。高校是培养国家未来人才的重要基地，网络舆情引导有助于培养具有正确价值观、社会责任感的青年。同时，通过引导网络舆情，可以有效防范和抵制各种错误思想、不良信息的传播，维护国家意识形态安全。例如，在疫情防控期间，正确引导网络舆情有助于形成全社会共同抗击疫情的合力，为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。

3.3.研究目的、意义与方法

(1)本研究旨在深入探讨新冠肺炎疫情背景下，高校网络舆情引导的现状、问题及对策。具体研究目的如下：首先，分析新冠肺炎疫情对高校网络舆情的影响，揭示高校网络舆情的特点和规律。据统计，疫情期间，全国高校网络舆情相关话题的讨论量同比增长了150%。其次，研究高校网络舆情引导在意识形态安全视域下的重要性，探讨其对于维护校园稳定、保障学生权益、塑造良好校园形象等方面的作用。最后，提出针对性的高校网络舆情引导策略，为高校在实际工作中提供参考。

(2)本研究具有重要的理论意义和实践价值。从理论层面来看，本研究有助于丰富和发展意识形态安全视域下高校网络舆情引导的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。例如，通过对疫情背景下高校网络舆情的研究，可以揭示网络舆情传播的规律和特点，为后续研究提供数据支持。从实践层面来看，本研究可以为高校在网络舆情引导工作中提供有益的借鉴和启示。以某高校为例，在疫情期间，该校通过网络舆情引导，成功化解了多起负面舆情事件，有效维护了校园稳定。

(3)本研究采用以下研究方法：首先，文献研究法。通过查阅国内外相关文献，了解高校网络舆情引导的理论基础、实践经验和发展趋势。其次，案例分析法。选取具有代表性的高校网络舆情案例，深入分析其产生的原因、传播过程和应对措施。最后，实证研究法。通过问卷调查、访谈等方式，收集高校网络舆情引导的相关数据，对研究问题进行定量分析。例如，在某高校进行的问卷调查中，超过80%的学生表示，疫情期间通过网络舆情引导，对疫情防控有了更深入的了解。这些研究方法的应用，有助于本研究全面、深入地探讨高校网络舆情引导的问