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2026江苏无锡市宜兴市丁蜀镇招聘国企编外人员14人备考题库含答案详解.docx

2026江苏无锡市宜兴市丁蜀镇招聘国企编外人员14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于总结报告的撰写要求,下列叙述错误的一项是()。

A.必须有正确的指导思想

B.以记叙为主要的表达方式

C.必须具有一定的理论深度

D.经过调查思考占有翔实准确的材料

【答案】:B

【解析】总结报告的撰写需要有正确的指导思想来确保报告的方向正确;要经过调查思考占有翔实准确的材料,这样才能保证报告内容的真实性和可靠性;同时也必须具有一定的理论深度,以便对事情进行深入分析和总结。而总结报告是以议论为主要表达方式,通过对事实材料的分析、评价,归纳出经验教训等,而不是以记叙为主要表达方式。所以叙述错误的是应是以记叙为主要表达方式这一项。

2、1,5,4,15,56,()。

A.97

B.357

C.555

D.825

【答案】:D

【解析】先计算1×(5-1)得到4,接着计算5×(4-1)得到15,再计算4×(15-1)得到56。其规律是前一项乘(后一项减1)等于第三项,所以接下来要填的数字是15×(56-1),结果为825。

3、国家征收教育附加费的行为属于()。

A.行政许可

B.行政征收

C.行政奖励

D.行政处罚

【答案】:B

【解析】行政征收是指行政主体凭借国家行政权,根据国家和社会公共利益的需要,依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。国家征收教育附加费是行政主体为了公共利益,按照法定标准和程序,向行政相对人强制无偿地征集一定数额金钱的行为,符合行政征收的定义。行政许可是指在法律一般禁止的情况下,行政主体根据行政相对方的申请,通过颁发许可证或执照等形式,依法赋予特定的行政相对方从事某种活动或实施某种行为的权利或资格的行政行为,征收教育附加费并非此情况。行政奖励是指行政主体为了表彰先进、激励后进,充分调动和激发人们的积极性和创造性,依照法定条件和程序,对为国家、人民和社会作出突出贡献或者模范地遵纪守法的行政相对人,给予物质的或精神的奖励的具体行政行为,征收教育附加费不是奖励行为。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为,征收教育附加费不属于对违法行为的惩戒。所以国家征收教育附加费的行为属于行政征收。

4、2022年9月5日,我国首座公铁同层多塔斜拉桥—()特大桥成功合龙。

A.珠机城际金海

B.苏通长江公路大桥

C.鄂东长江大桥

D.金角湾大桥

【答案】:A

【解析】2022年9月5日成功合龙的我国首座公铁同层多塔斜拉桥是珠机城际金海特大桥。苏通长江公路大桥等均不符合题干描述。

5、下列不属于非正式组织产生的原因是()。

A.成员根本利益的一致

B.成员兴趣爱好的一致

C.成员经历背景的一致

D.成员地理位置的相近

【答案】:A

【解析】非正式组织是人们在共同工作或活动中,由于共同的感情、兴趣、爱好等而自发形成的群体。成员兴趣爱好的一致会使他们更容易聚集在一起形成非正式组织;成员经历背景的一致能让他们有更多共同话题和认同感,从而产生非正式组织;成员地理位置的相近为成员之间的交流提供了便利条件,增加了互动机会,也容易形成非正式组织。而成员根本利益的一致往往是正式组织形成的基础,正式组织是为了实现特定的目标和利益而有意识建立的,并非非正式组织产生的原因。所以答案是成员根本利益的一致。

6、在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为是()。

A.犯罪既遂

B.犯罪未遂

C.犯罪中止

D.犯罪预备

【答案】:C

【解析】该题主要考查对不同犯罪形态概念的理解与区分。犯罪既遂是指行为人实施的行为已经具备了刑法规定的某种犯罪构成的全部要件,也就是犯罪行为已经完成并达到了预期的结果,并非是在犯罪过程中自动放弃犯罪或防止犯罪结果发生,所以不符合题目描述。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况,强调的是因外在因素导致犯罪未成功,而非行为人自动放弃或防止结果发生,因此也不符合题意。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为,这与题目中所描述的内容完全相符。犯罪预备是指为了犯罪,准备工具、制造条件的行为,是犯罪实施前的准备阶段,没有涉及到自动放弃犯罪或防止犯罪结果发生的情形,不符合题目要求。综上,正确答案是犯罪中止。

7、下列哪项成语体现了世界上任何事物都是变化发展的,不能用静止的观点看问题的哲学道理?()

A.斗转星移

B.新陈代谢

C.白马非马

D.物极必反

【答案】:A

【解析】该题主要考查对体现事物变化发展、不能用静止观点看问题的哲学道理的成语的理解。所给题目旨在考查对不同成语所蕴含哲学道理的认识,进而判断哪

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