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20232023学年第一学期四年级数学

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一、按新课程原则规定本册教材教学目日勺及规定：

1、认，读，写以内的数，会用万为单位表达大数。

2.会口算百以内口勺乘除两位数。

3.能笔算三位数除以两位数口勺除法。

4.探索和理解运算律，能应用运算律进行某些简卞、口勺运算。

5.会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。

6、能借助计算器进行较复杂的J运算，处理简朴日勺实际问题，探索简朴的数学规

律。

7、认识射线和直线，进行几何体与视图互相转换，研究锐角、直角、钝角、平

角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空

间观念。

8、通过学习数学获得基本的数学思想措施和必要口勺应用技能。

9、初步学会运用数学的思维方式观测社会，处理平常生活中和其他学科学习中

的问题，增强应用数学意识。

10、具有初步日勺创新精神和实践能力。

11.能对现实中有关H勺数学信息作出合理的解释，会用图表，字母，数描述，并

处理现实生活中的简朴问题。

12.能积极与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思索，增强与他人

合作交流的体验。

二、教学措施：

1.合适加强口算日勺教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3.加强几何初步知识的教学。

4.通过育观和操作教学概念和法则°

5.加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

四年级上册数学教学计划

一、教学目H勺：

知识与技能：

1、认，读，写以内日勺数，会用万为单位表达大数。

2.会口算百以内H勺乘除两位数。

3.能笔算三位数除以两位数H勺除法。

4.探索和理解运算律，能应用运算律进行某些简朴的运算。

5.会分别进行加，减，乘，除时运算及混合运算。

6、能借助计算器进行较复杂的运算，处理简朴的实际问题，探索简朴的I数学规

律。

7、识射线和直线，进行几何体与视图互相转换，研究锐角、直角、钝角、平角

以及周角间的大小关系，体会直线间的J位置关系等学习活动中，发展初步的空

间观念。

过程与措施：

1.在理解的基础上发展初步日勺数感。

2.经历从详细状况中抽象过数量关系，运算、次序、运算律以及用字母表、运算

律的活动过程，发展初步的符号感。

3.发展初步日勺空间观念及记录观念。

4.发展初步H勺合情推理能力和初步的演绎推理能力。

情感、态度与价俏观，：

1.体验数学与平常生活H勺亲密联络，能对周围环境中与数学有关的事物和现象

产生的好奇性。

2.初步具有质疑问题的意识，学生客观地评价自己和评价他人。

3.建立学好数学的自信心，不停获得成功的体验。

4.从“你懂得吗”中，初步体验数学是人类文化和人类文明的一部分，深入产生

学习数学的积极情感。。

、教学资源分析：

根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲试（用修订版）》日勺精神，意在使

小学数学教育愈加有助于提高学生的素质，有助于培养学生日勺创新意识和初步

H勺实践能力，尽量体现小学数学课程教材改革的某些新理念、新措施，为课堂教

学的I改革发明有利欧I条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

本学期日勺教学内容包括：除法的J基本运算，角日勺基本知识，混合运算，儿何图形

的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，处理问题日勺方略，记录与

也许性，认，读，写亿以内日勺数，会运用计算器计算。

三、学生基本状况分析：

一、学生状况分析

（一）、学习习惯和爱好：

四年级，总体说来，良好日勺学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的

完毕作业，学习数学的爱好较高，个别同学的基础较差，学习的积极性不高,

在这方面有待强化。

2.基础知识和基本技能：

（1）绝大多数啊学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识处理简

朴的实际问题。

2（）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联络、探索规律的精神。

3（）个别学生从知识到实践的跨越尚有些难度。

四、教学措施设计：

教学中重要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析

法、综合法。

1.从学生已经有日勺知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解欧J基础

上掌握概念、法则、知识之间