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高校三全育人综合改革申报材料模板

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高校“三全育人”综合改革申报材料

申报单位：[请填写高校全称]

申报日期：[请填写年月日]

一、申报单位基本情况

简要介绍学校的历史沿革、办学定位、学科特色、师资队伍、在校学生规模（可简述，如“学生规模适度”）、核心育人成果等。重点突出与“三全育人”工作相关的基础条件和优势特色。例如，学校在党建工作、课程建设、实践育人、文化建设等方面已取得的显著成效和形成的品牌项目（避免使用具体数字，可用“显著提升”“广受好评”等词语描述）。

二、申报项目概述

（一）项目名称

[请填写具体、凝练的项目名称，例如：XX大学“三全育人”综合改革的探索与实践]

（二）项目负责人及团队情况

*项目负责人：姓名、职务、职称、主要研究方向及与本项目相关的管理经验、学术成果简介。

*项目核心团队：简述团队主要成员构成（涵盖党政管理、教学科研、学生工作、后勤服务等相关部门负责人及骨干教师代表）、团队成员在育人工作中的优势与经验，强调团队的协作能力和执行力。

三、对“三全育人”综合改革的认识与理解

深刻阐述学校对“三全育人”核心理念、时代内涵及其重要性的理解。分析当前高等教育发展形势下，推进“三全育人”综合改革对于落实立德树人根本任务、提高人才培养质量、促进学生全面发展的战略意义。结合学校自身办学实际和人才培养目标，论述开展此项改革的必要性与紧迫性。

四、“三全育人”综合改革的基础与现状

（一）育人工作已有基础

系统梳理学校在推进全员、全过程、全方位育人方面已开展的工作、取得的成效及形成的良好氛围。例如：

*全员育人方面：党政干部、专业教师、辅导员、班主任、后勤服务人员等在育人中的角色发挥情况，是否形成了协同机制。

*全过程育人方面：在学生入学、培养、毕业等关键环节的育人举措，课程思政建设的推进情况，实践教学环节的育人成效等。

*全方位育人方面：校园文化建设、创新创业教育、心理健康教育、网络育人、社会实践等方面的工作亮点。

（二）存在的主要问题与不足

客观分析当前学校在“三全育人”工作中存在的薄弱环节和突出问题。例如：育人理念的深度融合有待加强，各部门、各环节育人力量的协同联动不够紧密，育人资源的整合与共享不足，评价激励机制尚不完善，部分育人载体的实效性有待提升等。问题剖析要具体，避免空泛。

五、“三全育人”综合改革的总体目标

（一）总体目标

明确通过“三全育人”综合改革，学校期望在未来一段时间内（如2-3年）达成的总体育人成效。例如：构建起特色鲜明、科学高效的“三全育人”工作体系，育人主体的协同性显著增强，育人过程的贯通性有效提升，育人环境的浸润性持续优化，学生的思想政治素质、专业素养和综合能力得到全面发展，立德树人根本任务得到更好落实。

（二）具体目标

将总体目标分解为可操作、可衡量的具体目标。可从以下几个维度阐述：

*全员育人目标：教职工育人意识和能力普遍增强，育人职责更加明确，形成人人愿育人、能育人、善育人的良好局面。

*全过程育人目标：实现从入学到毕业，乃至毕业后发展指导的育人链条无缝衔接，课程思政与思政课程同向同行，各培养环节的育人功能充分彰显。

*全方位育人目标：校园文化、社会实践、网络空间等育人阵地建设水平显著提高，各类育人资源得到有效整合，形成立体化、多层次的育人格局。

六、“三全育人”综合改革的主要举措

这是申报材料的核心部分，需详细阐述为实现改革目标所计划采取的具体行动和方法路径。

（一）强化“全员育人”协同机制建设

1.明确育人职责，凝聚育人合力：修订或制定相关制度，进一步明确学校各级党组织、职能部门、教学单位以及各类人员（教师、干部、职工、学生骨干等）的育人职责与要求。

2.搭建协同平台，促进交流合作：建立跨部门、跨学科的育人工作协调机制或平台，定期研讨育人工作，分享育人经验，解决实际问题。推动教师、辅导员、班主任等在学生思想引导、学业指导、生涯规划等方面的深度合作。

3.提升育人能力，赋能育人主体：常态化开展教职工思想政治素质和育人能力培训，将育人能力作为教师考核评价、评优评先的重要参考。

（二）深化“全过程育人”体系构建

1.优化课程育人主渠道：全面推进课程思政建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素，推动思政课程与课程思政同向同行。改革教学内容与方法，增强课堂教学的吸引力和感染力。

2.贯通人才培养各环节：加强入学教育、专业教育、实习实训、毕业设计（论文）、就业创业指导等关键环节的育人设计。关注学生成长成才的不同阶段需求，提供精准化的指导与服务。

3.强化实践育人环节：整合校内外实践资源，构建多层次、多领域的实践育人体系。鼓励学生参与社会实践、志愿服务、创新创业项目等，在实践中增长才干、锤炼品