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2026年乡村小规模学校管理与发展试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

（注：请选择最符合题意的选项）

1.乡村小规模学校在“双减”政策背景下，应优先发展的核心能力是（）。

A.提升升学率

B.加强特色课程建设

C.提高教师待遇

D.规模化扩张

2.以下哪项不是乡村小规模学校管理中常见的“空心化”问题？（）

A.生源流失严重

B.教师队伍不稳定

C.校舍设施老化

D.家长参与度低

3.乡村小规模学校实施“双师课堂”的主要目的是（）。

A.减少教师编制成本

B.弥合城乡教育资源差距

C.提升校长管理权威

D.推动学校数字化转型

4.根据《乡村小规模学校建设标准》，学校服务半径一般不超过（）。

A.1公里

B.3公里

C.5公里

D.10公里

5.乡村小规模学校在课程开发中，应重点融入的地域文化元素是（）。

A.现代科技知识

B.当地民俗风情

C.国际通用语言

D.城市生活方式

6.小规模学校推行“小班化教学”的核心优势在于（）。

A.降低班级管理成本

B.提高学生个性化关注度

C.增加教师工作负担

D.缩小城乡教育差距

7.乡村小规模学校教师专业发展最有效的途径是（）。

A.参加城市名校跟岗学习

B.开展校本教研活动

C.获得高学历学位认证

D.强制性轮岗交流

8.小规模学校在推进“家校社协同育人”时，应优先整合的资源是（）。

A.城市企业赞助

B.当地文化传承人

C.互联网教育平台

D.外来志愿者

9.乡村小规模学校最常见的校园安全风险是（）。

A.网络诈骗

B.交通安全

C.校园暴力

D.心理问题

10.小规模学校在实施“乡村教育振兴”战略时，应优先考虑的政策支持是（）。

A.大规模财政补贴

B.城乡教育一体化

C.教师编制倾斜

D.校园信息化建设

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

（注：请选择所有符合题意的选项）

1.乡村小规模学校可持续发展的关键因素包括（）。

A.生源吸引力

B.教师队伍建设

C.政府政策支持

D.校园文化建设

E.城乡教育均衡

2.小规模学校在实施“五育并举”时，应重点关注的领域是（）。

A.德育

B.美育

C.劳育

D.升学率

E.体育

3.乡村小规模学校在课程资源开发中，可利用的本土资源包括（）。

A.当地非遗文化

B.农业生产实践

C.数字教育资源

D.城市研学基地

E.传统手工艺

4.小规模学校教师队伍建设的核心措施有（）。

A.乡村教师生活补贴

B.校本培训体系

C.城乡教师交流

D.教师职称评定倾斜

E.城市教育帮扶

5.小规模学校在推进“智慧教育”时，应优先发展的技术能力是（）。

A.远程教学

B.校园安全监控

C.线上教研

D.智能化管理

E.城市教育资源共享

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

（注：请判断正误，正确打“√”，错误打“×”）

1.乡村小规模学校规模越小，教育资源越优质。（×）

2.小规模学校推行“双师课堂”可完全替代本地教师的作用。（×）

3.《乡村小规模学校建设标准》要求学校必须配备多媒体教室。（×）

4.当地民俗文化是小规模学校课程开发的重要素材。（√）

5.小班化教学对小规模学校而言成本过高，应避免。（×）

6.乡村小规模学校教师专业发展主要依赖外部培训。（×）

7.校园安全风险在小规模学校中低于城市学校。（×）

8.政府财政补贴是小规模学校发展的唯一保障。（×）

9.“智慧教育”是小规模学校实现城乡教育均衡的关键。（√）

10.小规模学校应完全照搬城市学校的课程体系。（×）

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述乡村小规模学校在“双减”政策下的主要挑战。

2.如何通过本土资源开发特色课程？

3.小规模学校教师队伍建设的有效措施有哪些？

4.分析小规模学校在推进“智慧教育”时可能面临的困难。

五、论述题（共1题，10分）

结合当前乡村教育振兴政策，论述小规模学校如何实现可持续发展。

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：乡村小规模学校在“双减”背景下，应优先发展特色课程，以提升教育质量，弥补资源不足。

2.C

解析：校舍设施老化属于硬件问题，不属于“空心化”范畴，其余选项均属于。

3.B

解析：“双师课堂”的核心目标是利用城市优质资源，弥合城乡教育差距。

4.C

解析：《乡村小规模学校建设标准》规定服务半径不超过5公里。

5.B

解析：地域文化是小规模学校课程开发的基础，可增强学生文化认同感。

6.B

解析：小班化教学能提升教师对学生的关注度，弥补资源不足。

7.B

解析