2026年合肥市第八中学临聘编外教师2名备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

2026年合肥市第八中学临聘编外教师2名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《关雎》:《七月》()

A.《观沧海》:《短歌行》

B.《逍遥游》:《智子疑邻》

C.《归园田居》:《过故人庄》

D.《得道多助,失道寡助》:《鱼我所欲也》

【答案】：D

【解析】《关雎》和《七月》是并列关系，都是《诗经》里的著名篇目；《得道多助，失道寡助》和《鱼我所欲也》同样是并列关系，均为《孟子》中的名篇。

2、我国在构建人类命运共同体进程中持续贡献力量，并在诸多方面展现出显著优势。下列说法不能体现这些显著优势的是（）。

A.我国北斗导航系统为全球提供精准服务

B.华为公司5G技术帮助世界加速互联互通

C.中国空间站将助力多国科学共同探索宇宙之谜

D.我国认真履行《联合国气候变化框架公约》义务

【答案】：D

【解析】该题的正确答案所指向的选项应是不能体现我国构建人类命运共同体显著优势的。我国构建人类命运共同体，强调在经济、科技、环境等多领域与世界各国共同发展、合作共赢，体现的是积极主动地为世界发展贡献力量、与世界共享发展成果。北斗导航系统为全球提供精准服务，是我国在航天科技领域的成果惠及全球，有助于世界各国在诸多领域提升效率和质量，是我国在科技层面为构建人类命运共同体做出的贡献，体现了显著优势。华为公司5G技术帮助世界加速互联互通，促进了全球通信技术的发展和交流，推动了全球信息化进程，加强了各国之间的联系与合作，同样体现了构建人类命运共同体的显著优势。中国空间站助力多国科学共同探索宇宙之谜，这是在航天科研领域开展国际合作，使各国共同受益于空间探索成果，展现了我国积极推动国际科研合作、构建人类命运共同体的担当和优势。而我国认真履行《联合国气候变化框架公约》义务，这是我国作为国际社会一员应尽的责任和义务，主要体现的是我国在全球环境治理方面的责任意识和履约能力，并非主动地在构建人类命运共同体过程中展现出的独特优势，更多的是遵循国际规则履行义务。综上，应选择认真履行《联合国气候变化框架公约》义务这一选项，它不能体现我国构建人类命运共同体的显著优势。

3、宁夏把每年9月设定为民族团结月，秉持“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，持续弘扬中华民族一家亲的优良传统。重视民族团结（）。

A.能够实现各民族共同繁荣，消除民族差距

B.凸显社会主义制度优越性，扩大少数民族权利

C.保障民族地区享有自治权，实现人民当家作主

D.巩固社会主义民族关系，稳定社会经济发展

【答案】：D

【解析】重视民族团结具有极为重要的意义。首先来看，民族差距是由多种因素长期形成的，包括历史、地理、文化等方面，不可能在短期内消除，只能通过发展不断缩小差距，所以那种认为重视民族团结就能消除民族差距的表述不准确。其次，少数民族的权利是由宪法和法律规定的，具有确定性，重视民族团结并不会扩大少数民族的权利，而是保障其合法权益得到更好的实现。再者，民族区域自治地方享有自治权，这是由我国的民族区域自治制度所赋予的，并不是因为重视民族团结才保障民族地区享有自治权；同时，新中国成立就已经实现了人民当家作主，并非重视民族团结才实现这一目标。最后，重视民族团结有利于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为社会经济稳定发展创造良好的社会环境，进而推动社会经济稳定发展。因此，重视民族团结能够巩固社会主义民族关系，稳定社会经济发展这一表述是正确的。

4、指纹在入境检查、搜查罪犯等领域被广泛应用，下列不属于其特征的是（）。

A.方便性

B.不变性

C.独特性

D.明显性

【答案】：A

【解析】指纹在入境检查、搜查罪犯等领域被广泛应用，主要是因为其具有一些特性。指纹的方便性体现在获取指纹的方式相对简单，不需要复杂的设备和流程，便于在实际应用中快速采集和比对。不变性指的是从胎儿在母体内形成指纹后，直至死亡，指纹的特征都不会发生本质变化，这为身份识别提供了稳定可靠的依据。独特性表明每个人的指纹都是独一无二的，世界上没有两个人的指纹是完全相同的，这使得指纹成为一种高度准确的身份识别标志。而明显性并非指纹的特征，指纹通常是非常细微的纹路，需要借助一定的技术手段才能清晰显现和识别，它并不具备一眼就能明显识别的特点。所以正确答案是不具备明显性。

5、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表