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小学美术创意门票设计教学案例

一、课题名称：创意门票设计

二、适用年级：小学中高年级（三、四年级）

三、课时安排：2课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解门票的基本构成要素（如名称、图案、信息、装饰等）及不同门票的设计特点。

2.学习运用简单的构图、色彩搭配和图案设计方法，尝试设计一张具有创意和实用价值的门票。

3.培养学生的观察力、想象力和动手表现能力，能够运用绘画、剪贴等多种方式完成作品。

（二）过程与方法

1.通过欣赏、讨论、比较等方式，引导学生主动探究门票设计的奥秘。

2.鼓励学生大胆构思，在实践中体验设计的乐趣，初步形成设计意识。

3.培养学生合作与交流的能力，通过小组讨论等形式完善设计思路。

（三）情感态度与价值观

1.感受门票设计的艺术美感，激发学生对生活中美好事物的关注和热爱。

2.培养学生的创新精神和审美情趣，体验设计与生活的密切联系。

3.结合学校或当地文化特色进行设计，增强学生的爱校情感或乡土情怀。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.理解门票的基本构成要素和设计原则（如主题突出、信息清晰、美观实用）。

2.引导学生围绕主题进行创意构思，并运用合适的美术语言（图形、色彩、文字）表现出来。

（二）教学难点

1.如何将创意想法与门票的实用性、美观性有机结合。

2.画面元素的合理布局与色彩的和谐搭配，使设计既富有个性又具有吸引力。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种类型的门票图片（如公园、博物馆、游乐园、演唱会等，兼顾传统与现代、简约与繁复风格）、设计步骤示意图、优秀学生作品范例。

2.实物门票若干（如有条件）。

3.绘画工具材料：素描纸、彩卡纸、水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、胶水等。

（二）学生准备

常规绘画工具（水彩笔、油画棒、记号笔等）、画纸。

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课（情境激趣，约5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们假期都喜欢去哪里玩呀？去这些地方的时候，我们通常需要带一样什么东西才能进去呢？”（引导学生说出“门票”）

2.出示几张有特色的实物门票或图片，提问：“这些门票除了让我们进入游玩，它们还有什么作用呢？”（收藏、纪念、欣赏等）

3.揭示课题：“今天，我们就来学习如何设计一张既美观又有创意的门票，让它成为我们美好回忆的‘通行证’。”（板书课题：创意门票设计）

（二）新知探究（欣赏分析，约15分钟）

1.认识门票的“身体”——构成要素

*教师引导学生观察课件中的门票图片，小组讨论：“这些门票上都有哪些内容？”

*师生共同总结门票的基本构成要素：

*主题图案：最显眼的部分，体现景点特色或活动主题（如动物园门票可能有动物图案，博物馆门票可能有代表性文物图案）。

*文字信息：名称（景点或活动名称）、票价、日期、注意事项、防伪标记等。

*装饰元素：边框、底纹、纹样等，使门票更美观。

*色彩搭配：不同的色彩给人不同的感受（如蓝色宁静、红色热情）。

2.欣赏门票的“外衣”——设计风格与创意

*展示不同风格的门票：

*地方特色型：如带有当地标志性建筑、民俗风情图案的门票。

*卡通趣味型：如游乐园门票，造型可爱，色彩鲜艳。

*简约现代型：设计简洁大方，突出重点信息。

*复古典雅型：如博物馆、古迹类门票，具有历史感。

*提问：“你最喜欢哪一张门票？为什么？它的创意在哪里？”

*引导学生从图案、色彩、文字排版等方面分析其优点。

3.探讨门票的“性格”——设计原则

*师生共同探讨：一张好的创意门票应该具备哪些特点？

*总结设计原则：主题突出、信息清晰、色彩和谐、富有创意、美观实用。

（三）设计构思（启发创意，约15分钟）

1.确定主题：“如果我们要为我们的学校运动会/艺术节/校园春游/家乡的某个景点设计一张门票，你会选择什么主题呢？”（教师可根据实际情况设定主题范围，或让学生自由选择感兴趣的主题）

2.构思画面：

*引导学生思考：“你的门票想表现什么主题图案？用什么色彩来表现？文字信息放在哪里合适？”

*鼓励学生大胆想象，与众不同。可以是具象的，也可以是抽象的；可以是写实的，也可以是夸张变形的。

3.绘制草图：学生在草稿纸上画出自己的设计草图，教师巡回指导，帮助学生梳理创意，解决构图、元素安排等问题。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：肯定学生的创意构思，鼓励他们将想法大胆表现出来。

2.作业：根据自己的设计草图，在下一节课完成门票的正稿设计与制作。可以运用绘画、剪贴等多种方法。

第二课时

（一）复习回顾（约3分钟）

*简要回顾上节课学习的