阅读教学,追寻理解与表达的融合——例谈《李时珍夜宿古寺》一文的教学.docx

研究报告

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阅读教学,追寻理解与表达的融合——例谈《李时珍夜宿古寺》一文的教学

一、教学目标的确立

1.1阅读教学目标的具体化

在阅读教学目标的制定过程中，具体化是一个至关重要的环节。首先，我们需要明确阅读教学的目标不仅仅是让学生掌握阅读的技巧，更重要的是要培养学生对文本的深入理解和表达能力。具体化教学目标意味着要将抽象的阅读目标转化为具体、可操作的教学任务。例如，在《李时珍夜宿古寺》这篇文章的教学中，我们可以将“理解文章内容”这一目标细化为“识别并理解文章中的关键信息”、“分析文章的叙事结构”和“把握文章的中心思想”。这样的目标设定有助于学生更加清晰地认识到自