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小学语文低年段识字教学中的传统文化教育融入与实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文低年段识字教学中融入传统文化教育的有效途径，分析其在实践中的应用方法，以提升学生的文化素养和语文学习兴趣。通过理论研究和实践探索，为小学语文低年段识字教学提供有益的借鉴。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；传统文化教育；融入与实践

一、引言与背景

（一）1.传统文化教育的重要性：传统文化是中华民族的瑰宝，传承和弘扬传统文化对于增强民族自信心、培养民族精神具有重要意义。在小学语文低年段识字教学中融入传统文化教育，有助于培养学生对传统文化的认同感和自豪感，激发他们学习语文的兴趣。

2.小学低年段识字教学现状：当前