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初中古诗词背诵中的个性化教学策略研究论文

摘要：本文以初中古诗词背诵教学为研究对象，针对当前教学中存在的问题，提出个性化教学策略，旨在提高学生对古诗词的理解和背诵效果，培养学生的审美情趣和文化素养。

关键词：初中古诗词；背诵；个性化教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中古诗词背诵教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在当前的初中古诗词背诵教学中，很多教师仍然采用传统的“死记硬背”方式，学生只能被动地接受知识，缺乏参与感和兴趣。这种单一的教学方式使得学生在背诵过程中容易产生厌倦情绪，影响学习效果。古诗词本身具有一定的韵味和美感，但若教学方式不当，容易使学生对其产生误解，无法真