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小学语文课堂多模态教学在文化教学中的实践与反思论文

摘要：本文以小学语文课堂多模态教学为研究对象，探讨其在文化教学中的实践策略与反思。通过分析实际教学案例，提出问题，并针对问题提出相应的解决策略，以期为提高小学语文文化教学质量提供参考。

关键词：小学语文；多模态教学；文化教学；实践与反思

一、问题的提出

（一）多模态教学在小学语文文化教学中的实践问题

1.教学模式单一，缺乏创新性

在当前的小学语文课堂中，多模态教学法的应用尚处于探索阶段，很多教师仍然采用传统的教学模式，如讲授法、问答法等。这种单一的教学模式无法充分调动学生的学习积极性，使得课堂氛围枯燥乏味。因此，如何运用多模态教学法创新教学