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高中英语“英美文学”单元整体教学设计策略分析论文

摘要：本文针对高中英语“英美文学”单元整体教学设计中的问题，提出了相应的策略分析。通过对问题的提出和深入探讨，旨在为教师提供一种更具实用性和情感注入的教学设计方法，以提高学生对英美文学的兴趣和理解，培养学生的文学素养。

关键词：高中英语；英美文学；教学设计；策略分析

一、问题的提出

（一）教学内容与教学方法不匹配

1.教学内容繁杂，难以形成系统化学习

在高中英语“英美文学”单元教学中，教学内容往往涉及多个时期、不同流派和众多作家作品，导致学生在学习中难以形成系统化认识。这种繁杂的内容安排，使得学生无法深入理解英美文学的发展脉络，降低了学习兴趣