长方形与正方形面积计算教学设计.pdfVIP

（青岛版）三年级数学教案买新房子啦第二

教学内容：

长方形、正方形面积的计算。85-86页。

教学目标：

1.使学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会应用正确地计算长方形

和正方形的面积。

2.培养学生团结协作、的高尚品质。

教学重点：

理解、掌握长方形、正方形面积的计算。

教学难点：

长方形面积的推导。

教具准备：

1.多课件。

教学过程：

一、复习导入：（动画）

(森林里要召动会。)大象说：“6月1日咱们森林里的动物们要召开一次会，

森林里的动物这么多，得找一块宽敞的草地当作场。谁知道哪有这样的草地呀？”

小忙说：在森林南面有一块长方形草地，可大了。咱们就去那儿吧！”

小兔说：“在森林北面有一块正方形草地，比南面的那块草地大多了，”

小猴和小兔争得面红耳赤，大象和其它小动物都没了主意。

大象说：“到底哪一块草地的面积大呀！我们该选哪一块草地呀！谁能帮帮我们啊！”

：谁能帮助小动物们解决这一难题呀？

（用1平方米的面积单位去摆，测量、计算出这两块草地的面积，再比较一下就能知道哪一

块草地的面积大了。）

：这种方法是正确的，但是觉得这种方法怎么样？（太！）在摆面积单位

进量的过程中，人们发现一个计算长方形面积的简便算法，你想知道吗？这节课我们就

来研究长方形、正方形的面积计算。希望通过这节课的学习，你能帮助小动物们解决问题。

这就是我们这节课要研究的内容。（板题）下面我们就来验证一下这种方法是否正确。

板书：长方形、正方形面积的计算

（二）新授

活动一：

1.长方形的面积计算。

师：这里有一个长方形，请你动动脑筋，计算出它的面积。

学生操作：用面积是1平方厘米的小正方形沿着长边摆满，再沿着宽边摆满，再用每排的

个数×排数就等于长方形的面积。

学生演示：长摆5个面积单位，宽摆3个面积单位

师：谁愿意汇报一下你观察、计算的结果？（演示）

要求说出：

*这个长方形的面积是（）平方厘米。

*沿着长边摆（）个1平方厘米的正方形，一排就是（）平方厘米。

*沿着宽边摆（）个1平方厘米的正方形，就有（）排。

2、填题卡

每排的排数面积（平方厘

个数米）

图

1

图

2

图

3

汇报结果。

小结：知道每排的个数和排数，就能知道长方形的长和宽。通常我们在计算长方

形面积的时候用长乘以宽。即：

长方形的面积=长×宽

活动二：正方形的面积计算。

1、有一个长9分米，宽6分米的长方形，它的面积平方分米？

2、如果这个长方形的长减少1分米，宽不变。那么现在这个长方形的面积平

方分米？

如果长再继续减少，减少到6