语文（部编版）《表达要得体》课程PPT课件.pptxVIP

表达要得体欢迎大家学习《表达要得体》课程。在这节课中，我们将探讨如何使我们的言语表达既得体又恰当，帮助我们在日常生活中更好地沟通。作者：

课程学习目标理解表达得体的含义掌握得体表达的核心概念和基本定义。掌握表达得体的原则学习适用于不同场合和对象的表达原则。能在实际交流中运用通过练习将理论知识应用到生活中的实际交流情境。

得体表达初步思考什么是得体？你认为得体的表达具有什么特点？它与我们平时所说的合适有何联系？表达困惑你在日常交流中是否遇到过表达困难的情况？例如不知如何称呼他人或表达不清。重要性思考为什么我们需要学习得体表达？它对我们的人际交往有何影响？

热身活动：你遇到过哪些表达不合适的情境？称呼困扰你是否曾经不知道该如何称呼某人，或者用了不恰当的称呼？表达误会你的某句话是否曾被他人误解，导致尴尬或不愉快？场合失当你是否在正式场合使用了过于随意的语言，或在轻松场合过于严肃？网络用语你是否曾在不恰当的场合使用网络流行语，引起误解？

本课结构梳理什么是得体得体的定义与特征为什么要得体得体表达的意义与价值如何表达得体实用技巧与练习

什么是得体？尊重他人考虑对方的感受，给予适当的尊重。符合场合根据不同场合选择恰当的表达方式。适应关系考虑与对方的关系，调整表达方式。恰如其分表达既不过度也不不足，恰到好处。

得体的语言学解释结合语境得体表达需要考虑整个交流的背景和环境。语境包括时间、地点、参与者心情等多方面因素。身份适应根据说话者和听话者的身份选择适当的表达方式。对不同身份的人使用不同的称呼和语气。关系调整根据双方的关系远近亲疏调整表达的亲密度。对家人、朋友和陌生人的表达方式各不相同。场合匹配正式场合使用正式语言，非正式场合可使用日常用语。公共场合与私人场合的表达方式有明显区别。

生活中的得体表达对象称呼表达特点亲人爸爸、妈妈、爷爷等亲切、自然、随意老师张老师、王老师等尊敬、有礼、谦逊同学名字或昵称友好、平等、真诚正式场合尊称+职务正式、规范、庄重非正式场合根据关系灵活选择自然、随意但有分寸

得体与不得体对比得体表达使用恰当的称呼言语温和有礼尊重对方感受符合场合要求语气适中不得体表达称呼不当或随意言语粗鲁或冒犯忽视对方感受不符合场合规范语气过强或过弱

情境一：日常对话的得体表达家庭对话与父母交流时，语气应亲切但有礼。表达需求时，用请而非命令语气。学校对话与老师交流，称呼要准确，语言要规范。与同学交流，态度友好，避免过度随意。购物对话询问时礼貌开场，使用您好、请问等礼貌用语。感谢服务时要真诚。求助对话请求帮助时，先表达感谢，说明原因，语气谦和。接受帮助后表示谢意。

情境二：公共场合的表达规范音量控制在公共场合说话音量适中，不大声喧哗用词规范避免使用俚语、网络语言或不雅词汇肢体语言保持适当的距离，姿态端正有礼表情得体面带微笑，表情自然而不夸张

书面语与口语得体的区别书面语特点结构完整，语句规范用词严谨，避免口语化表达客观，避免情绪化格式规范，符合文体要求口语特点语句简洁，有省略现象用词生活化，可有方言表达灵活，富有情感辅以肢体语言和表情得体表达的共同点尊重对方身份符合交际目的适应具体场合语言清晰明了

网络交流中的得体语言网络礼仪避免全部使用大写字母不过度使用表情符号回复消息要及时避免群聊中@所有人语言规范避免过度使用网络流行语不使用侮辱性词汇文字表达清晰完整避免故意曲解他人意思情感表达控制情绪，避免冲动发言使用礼貌词语理解文字缺乏语气的局限避免随意评价他人

用词选择的得体与否不同场合需要选择不同风格的词语。正式场合宜用书面语，家庭场合可用亲昵词，校园中则注意尊师语与友谊语的区分。

非语言因素：肢体、语气与表情肢体语言包括手势、姿态和距离，应与言语内容协调一致语气音调包括音量、语速和语调，影响表达的情感色彩面部表情包括眼神和微笑，能增强亲和力或表达敬意时间节奏包括说话的停顿和回应的及时性，体现尊重

为什么表达要得体？维护关系得体表达能够维护良好的人际关系，避免不必要的误会。促进沟通得体表达使信息传递更加顺畅，提高沟通效率。展现修养表达方式反映一个人的文化修养和教养水平。社会和谐广泛的得体表达有助于构建和谐美好的社会氛围。

得体表达的正面影响赢得尊重得体表达能让你赢得他人的尊重和好感，建立良好的个人形象。促进理解恰当的表达方式能帮助对方更好地理解你的意思，减少误会。扩展人脉表达得体的人更容易获得他人的信任，扩展社交圈。增强自信掌握得体表达技巧能增强自信心，面对各种社交场合更加从容。

不得体表达的常见后果引发误会不恰当的表达方式容易导致对方误解你的意思，产生不必要的困扰。例如，讽刺的语气可能被误解为真实的批评，造成对方的心理伤害。产生冲突粗鲁或不尊重的表达会引发对方的不满和反感，甚至导致争执。特别是在敏感话题上，不得体的表达很可能激化矛盾。损害关系