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马克思主义大众化视域下农民理论教育的创新与发展

一、绪论

1.1研究背景与意义

在新时代，中国社会正经历着深刻的变革与转型，农村地区也处于发展的关键时期。自党的十七大提出“推动当代中国马克思主义大众化”的重大战略任务以来，马克思主义大众化成为理论研究与实践探索的重要课题。农民作为中国人口的重要组成部分，其马克思主义理论水平直接影响着马克思主义大众化的进程与成效。美国乡村社会学家罗吉斯指出：“一个国家要发展，必须研究农民，对农民缺乏了解是造成很多发展规划失败的原因。”中国革命和建设的成功离不开农民的参与和支持，在新时代，农民依然是推动农村发展、实现乡村振兴的主力军。

从马克思主义大众化的本质要求来看，农民在质和量上的规定性决定了马克思主义大众化的深度和广度。从质上，农民在中国社会发展中发挥巨大作用，他们的发展影响着中国未来走向；从量上，农民是庞大群体，是最具大众化的大众群体。因此，推进农村马克思主义大众化是实现当代中国马克思主义大众化的本质要求和应有之义。

从推动农村发展的现实需要出发，当前中国农村正处于从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭社会向开放社会的转型期。城市化、工业化和全球化进程加快，农村经济发展水平提高，物质生活富裕，但文化建设和思想观念领域出现与物质发展不协调的情况。农村经济体制转型带来政治体制改革，文化转型中价值观念冲突凸显，原有的主导价值观念逐渐失去解释力，新的价值观念尚未完全确立，农民个体价值观受到冲击。虽然农民思想观念和社会心态主流是积极健康的，但拜金主义、享乐主义、封建迷信思想等不良生活习惯不同程度存在，道德和利益冲突常见，信仰危机难以避免，非理性信仰复苏，农民对个体存在意义认识模糊。意识形态多元化和价值观念畸形化严重影响农村社会稳定和发展。在此背景下，加强农民马克思主义理论教育，用马克思主义科学理论武装农民头脑，引导农民树立正确的世界观、人生观和价值观，成为推动农村发展的迫切需求。

加强农民马克思主义理论教育具有重要意义。这有助于促进农村的和谐稳定发展，马克思主义理论为农民提供科学的思维方式和分析问题的方法，帮助农民正确认识和处理农村发展中的各种矛盾和问题，促进农村社会的和谐稳定；对实现国家的长治久安和可持续发展也至关重要，农民是国家稳定的重要基础，提高农民的马克思主义理论水平，增强农民对国家政策的理解和支持，有利于国家各项政策在农村的顺利实施，推动国家的长治久安和可持续发展；这也是推动马克思主义在中国广泛传播和发展的关键举措，农民是中国人口的重要组成部分，实现马克思主义在农民中的大众化，能够扩大马克思主义的群众基础，丰富马克思主义中国化的实践内涵，推动马克思主义在中国的创新与发展。

1.2国内外研究综述

在国外，马克思主义理论研究一直是学术界的重要领域，但专门针对农民马克思主义理论教育的研究相对较少。西方学者对马克思主义的研究多集中在理论本身的解读和批判上，对马克思主义在农民群体中的传播和教育关注不足。部分西方马克思主义学者虽然探讨了马克思主义与社会变革的关系，但由于其所处的社会背景和文化环境与中国不同，对中国农民问题的研究缺乏针对性。

在国内，随着马克思主义中国化的推进和马克思主义大众化的提出，学术界对农民马克思主义理论教育的研究逐渐增多。学者们从不同角度对这一问题进行了探讨，取得了一系列研究成果。在马克思主义大众化的研究方面，学者们对马克思主义大众化的内涵、意义、途径等进行了深入研究。有学者认为马克思主义大众化是指马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程，是马克思主义的本质属性和本质要求。在农民理论教育的研究方面，一些学者分析了农民理论教育的现状、问题及对策。有研究指出当前农民马克思主义理论教育面临着多元意识形态相互交织、基层干部理论匮乏与行为失范、农民知识贫困与信仰迷失、传播媒介资源缺失与功能弱化、宣传内容缺位与表达形式晦涩难懂等现实困境，并提出了强化理论宣传队伍建设、发展生产力与提高思想文化素质同时并举、科学选择与合理安排马克思主义传播内容、建构传播马克思主义的话语体系、加快农村传媒建设、强化大众传媒功能等对策建议。

然而，现有研究仍存在一些不足之处。部分研究对农民马克思主义理论教育的重要性认识不够深刻，未能充分阐述其在马克思主义大众化和农村发展中的关键作用；一些研究在分析问题时缺乏系统性和深入性，对农民马克思主义理论教育面临的问题及原因分析不够全面；还有部分研究提出的对策建议缺乏可操作性，难以在实际工作中有效实施。本研究将在现有研究的基础上，深入探讨新时期农民马克思主义理论教育的相关问题，力求在研究视角、理论应用和对策建议等方面有所创新，为加强农民马克思主义理论教育提供有益的参考。

1.3研究方法与创新点

本研