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高考艺考乐理试题

第一部分单选题(100题)

1、自然音程是指（）

A.基本音级构成的音程

B.自然调式中存在的音程

C.纯、大、小、增四、减五度音程

D.变化音级构成的音程

【答案】：C

解析：自然音程固定范围，仅纯音程、大音程、小音程及增四度、减五度，其余均为变化音程。

2、低音谱表中小字组d的位置是（）

A.第一线

B.第二线

C.第三线

D.第四线

【答案】：C

解析：低音谱表一线g、二线b、三线d、四线f、五线a，小字组d对应第三线。

3、三个降号的调是（）

A.F大调

B.bB大调

C.bE大调

D.bA大调

【答案】：D

解析：降号调数量对应调名，1降F、2降bB、3降bA、4降bD、5降bG、6降bC、7降bF，必记对应关系。

4、反复记号中，

D.S.alCoda表示（）

A.从头反复至Coda处进入尾声

B.从记号处反复至Coda处进入尾声

C.从头反复至结尾

D.从记号处反复至结尾

【答案】：B

解析：D.S.alCoda表示从记号处反复，演奏至Coda（尾声）处进入尾声，是复合反复记号的核心用法。

5、近关系调中，与G大调近关系的调是（）

A.C大调、e小调

B.D大调、a小调

C.F大调、d小调

D.bB大调、f小调

【答案】：A

解析：G大调近关系调包括C大调（下属调）、e小调（关系小调），符合近关系定义。

6、切分节奏的特点是（）

A.强拍弱起，弱拍强起

B.强拍强起，弱拍弱起

C.每拍都强

D.每拍都弱

【答案】：A

解析：切分节奏核心是打破常规强弱规律，使弱拍或弱位的音变强，强拍的音变弱，形成强弱错位。

7、重升号的作用是将音（）

A.升高半音

B.升高全音

C.降低半音

D.降低全音

【答案】：B

解析：重升号（×）=升号+升号，合计升高全音，如×C比C高一个全音。

8、自然大调的音阶结构是（）

A.全—全—半—全—全—全—半

B.全—半—全—全—半—全—全

C.全—全—全—半—全—全—半

D.全—全—半—全—半—全—全

【答案】：A

解析：自然大调音阶固定结构，从主音开始依次为全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音，如C自然大调C—D—E—F—G—A—B。

9、转调中，离调是指（）

A.短暂转入其他调，迅速回归原调

B.永久转入其他调

C.调号改变的转调

D.无临时变音的转调

【答案】：A

解析：离调是临时转调，持续时间短，迅速回归原调，区别于永久转调，艺考高频概念。

10、增四度转位后是（）

A.减五度

B.增五度

C.纯五度

D.减四度

【答案】：A

解析：增四度度数4，转位后9-4=5度，增转减，即减五度。

11、音程的度数由下列哪项决定（）

A.音数

B.音的高低差

C.所含音级数量

D.音的强弱

【答案】：C

解析：音程度数看所含音级数量，如C—E含C、D、E三个音级，为三度；音数看半音数量，决定音程性质。

12、减音程解决时倾向于（）

A.扩大

B.缩小

C.保持

D.以上都不是

【答案】：A

解析：减音程解决时倾向于扩大，如减五度解决为纯五度，实现音响的稳定解决。

13、转调时，使用共同和弦过渡的目的是（）

A.保持调性稳定

B.实现平稳转调

C.强化新调色彩

D.以上都是

【答案】：B

解析：共同和弦是原调与新调共有的和弦，用于平稳过渡，避免转调突兀，是转调常用技巧。

14、装饰音与演奏记号的核心区别在于（）

A.装饰音美化旋律，演奏记号规范演奏

B.装饰音规范演奏，演奏记号美化旋律

C.装饰音属于节奏记号，演奏记号属于旋律记号

D.装饰音属于和声记号，演奏记号属于节奏记号

【答案】：A

解析：装饰音的核心作用是美化旋律，演奏记号的核心作用是规范演奏方式（如跳音、连音、重音等），二者功能本质不同。

15、下列属于基本音级的是（）

A.#C

B.bE

C.F

D.#G

【答案】：C

解析：基本音级为C、D、E、F、G、A、B七个，无任何变音记号，带变音的均为变化音级。

16、小字三组c在高音谱表的位置是（）

A.第五线

B.上加一线

C.上加二线

D.上加三线

【答案】：B

解析：高音谱表上加一线为小字三组c3，又称“高八度中央C”，艺考常考音位。

17、下列属于复拍子的是（）

A.3/8拍

B.5/4拍

C.4/4拍

D.2/2拍

【答案】：C

解析：复拍子由相同单拍子组合而成，4/4拍=2/4+2/4，属于复拍子；5/4是混合拍子，3/8是单拍子，2/2是单拍子。

18、调号中，降号调的降号排列顺序是（）

A.bB—bE—bA—bD—bG—bC—bF

B.bB—bA—bE—bD—bG—bC—bF

C.bE—bB—bA—bD—b