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化学课堂讲解结构与亮点规划

一、教学目标

知识与技能：学生能够理解并描述物质的微观结构（原子、分子、离子）与其宏观性质之间的关系；掌握常见化学键类型（离子键、共价键、金属键）的形成机制与特征。

过程与方法：通过模型构建、类比分析与实验观察，培养学生从微观视角解释宏观现象的科学思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对物质结构奥秘的好奇心，体会科学建模在化学研究中的价值，增强证据意识与批判性思维。

二、教学结构设计（45分钟）

时间分配

教学环节

教学内容与活动

教学策略

0–5min

情境导入

展示食盐（NaCl）与蔗糖在水中溶解性差异的实验视频，提问：“为何结构相似的物质性质不同？”

激疑导