教师资格考试初中学科知识与教学能力语文重点详解.docxVIP

教师资格考试初中语文学科知识与教学能力复习要点

一、学科知识

（一）文学知识

1.中国文学

古代文学

上古文学：神话传说（盘古开天、女娲补天等）、诗经（《关雎》、《蒹葭》等）、楚辞（《离骚》等）、汉赋（司马相如《子虚赋》）、乐府诗（《孔雀东南飞》、《木兰诗》）

唐代文学：诗歌（李白、杜甫、白居易、王维、李商隐等）、散文（韩愈、柳宗元）

宋代文学：词（苏轼、李清照、辛弃疾等）、诗歌（陆游、范成大等）、话本

元代文学：杂剧（关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》）、散曲

明清文学：小说（罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》、蒲松龄《聊斋志异》）、戏曲（汤显祖《牡丹亭》）

现当代文学

小说：鲁迅（《呐喊》《彷徨》）、茅盾（《子夜》）、巴金（《家》）、老舍（《骆驼祥子》）、钱锺书（《围城》）、沈从文（《边城》）、现代派小说（张爱玲、钱钟书等）

诗歌：艾青（《大堰河——我的保姆》）、杜甫（现实主义诗歌代表）、郭沫若（《凤凰涅槃》）

散文：朱自清（《背影》《荷塘月色》）、叶圣陶、冰心

戏剧：曹禺（《雷雨》《日出》）

文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧的概念、特点和代表作品

文学流派：现实主义、浪漫主义、现代主义等概念和代表作

文学常识：重要作家、文学现象、文学体裁的发展演变

2.外国文学

古代文学：荷马史诗（《伊利亚特》《奥德赛》）、但丁（《神曲》）

欧洲文学

文艺复兴：莎士比亚（《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》）、塞万提斯（《堂吉诃德》）

启蒙运动：伏尔泰、狄德罗

浪漫主义：雨果（《巴黎圣母院》《悲惨世界》）、拜伦（《唐璜》）、雪莱（《西风颂》）

现实主义：巴尔扎克（《人间喜剧》）、列夫·托尔斯泰（《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》）、狄更斯（《双城记》）

现代主义：莎士比亚（意识流小说、荒诞派戏剧等）

美洲文学：惠特曼（《草叶集》）、马克·吐温（《哈克贝利·费恩历险记》）

亚洲文学：泰戈尔（《飞鸟集》）、川端康成

3.文学鉴赏

鉴赏方法：文本细读、知人论世、比较鉴赏等

鉴赏内容：形象分析、情节分析、主题分析、艺术特色分析

（二）语言学知识

语音

字音：声母、韵母、声调

语调：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的语调特点

词汇

词义：本义、引申义、比喻义

词类：实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词）

熟语：成语、谚语、惯用语

语法

句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

句式：主动句、被动句、否定句、双重否定句、疑问句、感叹句

病句修改：成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、重复啰嗦

修辞

常见修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、反复、设问、反问、夸张、引用、对比、借代、反语

修辞手法的作用

（三）文化常识

中国传统文化

儒家文化：孔子的主要思想、孟子、荀子

道家文化：老子的主要思想、《道德经》

中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等

中国传统文化常识：姓名、礼俗、服饰、建筑等

中国现代文化

新文化运动

白话文运动

中国现代文化思潮

世界文化

主要宗教文化：基督教、伊斯兰教、佛教

主要文化流派：西方文化、东方文化等

二、教学能力

（一）教学设计

教学目标

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

教学目标的分析与制定

教学重难点

确定教学重点和教学难点的原则

教学重难点的突破策略

教学方法

课堂教学方法：讲授法、讨论法、问答法、练习法、演示法、实验法等

课堂教学方法的选择与运用

教学过程

课堂教学环节的设计：导入、新授、巩固、小结、作业等

课堂教学过程的设计原则

教学媒体

常用教学媒体的使用技巧

多媒体教学的运用

教学评价

形成性评价与终结性评价

课堂教学评价的方法

（二）课堂管理

课堂纪律

课堂纪律的类型

课堂纪律的管理策略

课堂气氛

营造良好课堂气氛的方法

师生关系

建立和谐师生关系的重要性

建立和谐师生关系的策略

（三）教学评价

学生评价

学生评价的目的和意义

学生评价的内容和方法

学生评价的差异性与个体化

教学评价

教学评价的目的和意义

教学评价的内容和方法

教学评价的自我评价与反思

（四）教师专业发展

教师专业发展的意义

教师专业发展的途径

反思性教学

终身学习

校本研修

教师职业道德

《中小学教师职业道德规范》

三、教学实践

课文分析

能够对具体的课文进行文本分析、教学设计、教学评价

教学案例

能够分析和评价具体的教学案例

教学反思

能够对自己的教学进行反思和总结

四、考试题型

客观题：选择题、填空题、判断题

主观题：简答题、论述题、教学设计题、教学案例分析题

五、备考建议

系统复习：按照考试大纲的要求，系统地复习各个知识点

注重理解：不仅要记住知识点，还要理解知识点之间的联系

多做练习：通过做练习题来检