23《快乐的小河》公开课一等奖创新教学设计（逐字稿）_1.docxVIP

23《快乐的小河》公开课一等奖创新教学设计（逐字稿）

快乐的小河

核心素养目标

文化自信：体会中华文化中“不畏艰难乐群互助”“和谐共济的精神内涵，增强对团结协作、积极向上的价值观的认同，感受自然万物和谐共生的美好情感，培养对自然文化的热爱。

语言运用：能在全文无注音的语境中，综合运用多种方法自主识记生字，正确书写本课生字词；在具体语境中积累并运用“慈祥地说”“坚硬的石头等生动短语，学习多样的表达方式，提升语言表达能力。

思维能力：通过梳理小河的情感变化线索，分析其获得快乐的原因，培养比较、分析、归纳等逻辑思维能力，促进思维深度的发展，引导学生从故事中领悟面