寒假数学衔接课程：钟面问题与数阵图.pdfVIP

PE第09讲

钟面上的数学问题

教学目标：

1、掌握时针、分针与夹角相关的数学问题；

2、培养分析问题和逻辑思维的能力；

3、感受数学学习的趣味性以及逻辑性，提高学习。

教学重点：

会用追及问题的求解方法及圆心角的旋转度数，解决钟面上的数学问题。

教学难点：

综合运用各种方法解决快钟、慢钟问题。

教学过程：

【温故知新】

1、数阵是由幻方演化出来的另一种数图。幻方均为正方形。图中纵、横、对角线数和相

等。数阵则不仅有正方形、长方形，还有三角形、圆、多边形、星形、花瓣形、十字形，

甚至多种图形的组合。变幻多姿，奇趣迷人。

2、一般按数的组合形式，将其分为三类，即辐射型数阵、封闭型数阵、复合型数阵。

3、解决数阵图的方法一般是从特殊的位置入手即重复数字，再根据题目条件求出每一列的

数字和，最后进行尝试就可得到最后的。

【巩固作业1】

在1—8填入下图内，使正方形每边上的三数之和都等于13，请给出一种填法

解析部分：思路1：这个数阵图属于封闭型数阵图，正方形的4个顶点是关键位置，我

们可以先求出四个顶点的数之和，然后通过枚举尝试得到填图的方法；

思路2：根据8个圆圈中数的总和、最左边三数和、最右边三数和可以得到最上边和最

下边中间两个圆圈中数的和是10，同理，也可以得到最左边和最右边中间两个圆圈中

数的和是10，又10=2+8=3+7=4+6可以尝试得到结果。

给予新的建议：根据题意，分析各数据之间的关联，并可以进行准确而迅速的基础运算。哈

佛案例教学法：调动孩子产生对于此题的热情，组织活跃的小组讨论，鼓励纸上实际操作。

参：

84

3

26

或

【巩固作业2】

把6—11这六个数分别填入下图中的圆圈内，使每个圆上三个数的和为27，三角形每

条边上三个数加起来为24。

解析部分：三角形的三边和、六个圆圈中数的总和，对比可以得到重复数是三角形的三

个顶点，重复数的和是24×3-（6+7+8+9+10+11）=21，又6+7+8=21，所以重复数分别

是6、7、8，据此其他数不难填出。

给予新的建议：需要理解题目的具体情景，纸上实际操作尝试找出各个数据之间的关联。哈

佛案例教学法：孩子积极主动回答老师提问，参与小组内讨论，并主动表达出自己的思考。参考

：

【预习部分】