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2026年初中生团队协作能力观察评估题含答案

第一部分：情景模拟题（每题10分，共3题）

1.情景：社区环保项目策划

某社区计划开展“绿色家园”环保项目，需要初中生团队负责策划并执行。团队成员包括组长（1人）、策划员（2人）、宣传员（1人）和执行员（2人）。请设计一个简短的团队任务，并观察评估以下协作能力表现：

-任务分配是否合理？

-沟通是否有效？

-遇到分歧时如何解决？

-最终成果是否体现团队协作精神？

2.情景：班级运动会筹备

班级即将举办运动会，需要团队协作完成项目筹备。任务包括：场地布置、物资采购、人员分工、宣传动员。请设计一个团队任务，观察评估以下能力：

-团队成员是否主动承担责任？

-如何处理资源有限的情况？

-是否有明确的分工和监督机制？

-团队成员是否互相支持？

3.情景：学校科技节活动

学校举办科技节，需要团队设计并制作一个科技小作品（如简易机器人、环保装置等）。请设计一个团队任务，观察评估以下能力：

-团队是否能够集思广益？

-如何解决技术难题？

-成员之间是否互相配合？

-最终作品是否体现团队协作的成果？

第二部分：案例分析题（每题15分，共2题）

4.案例分析：某中学“乡村振兴”社会实践项目

某中学组织学生团队前往农村开展“乡村振兴”社会实践项目。团队成员在调研中发现当地农产品滞销问题，决定策划一场农产品推介会。但在项目执行过程中，团队内部出现矛盾：

-策划员A主张线上线下结合推广，执行员B认为应集中精力线下活动。

-宣传员C提出预算不足，需要压缩开支。

-组长D试图调和，但双方各执一词。

请分析：

（1）团队在沟通中存在哪些问题？

（2）如何改进团队协作以解决矛盾？

（3）如果我是团队观察者，会如何评估该团队的协作能力？

5.案例分析：某校“校园安全”改进提案

某校学生团队针对校园安全隐患提出改进提案。在提案过程中，团队成员发现不同成员的关注点不同：

-成员甲强调物理设施（如楼梯扶手损坏），成员乙关注行为规范（如乱跑乱跳）。

-成员丙建议分阶段实施，成员丁希望立即行动。

-组长负责整合意见，但团队进度缓慢。

请分析：

（1）团队在决策过程中遇到哪些挑战？

（2）如何帮助团队达成共识？

（3）从协作能力角度，该团队有哪些优势和不足？

第三部分：行为观察题（每题5分，共5题）

6.行为观察：任务分配

观察团队成员在接到任务后的反应：

-是否主动询问分工？

-是否根据成员特长分配任务？

-是否有成员抱怨任务不均？

评分标准：10分（合理分配且无抱怨）→5分（部分合理但存在抱怨）→0分（分配混乱或无分工）。

7.行为观察：冲突解决

观察团队成员在遇到分歧时的表现：

-是否先沟通再争执？

-是否有成员试图逃避问题？

-是否有成员煽动情绪？

评分标准：10分（理性沟通且解决冲突）→5分（沟通不畅但未激化）→0分（争执不下或逃避问题）。

8.行为观察：支持行为

观察团队成员在合作中的互相支持：

-是否有成员主动帮助他人？

-是否有成员批评或忽视他人意见？

-是否有成员消极参与？

评分标准：10分（积极互助且尊重他人）→5分（部分互助但存在忽视）→0分（消极或冲突）。

9.行为观察：时间管理

观察团队是否按时完成任务：

-是否制定明确的时间计划？

-是否有成员拖延？

-是否有成员过度干预进度？

评分标准：10分（高效管理且按时完成）→5分（部分拖延但未影响团队）→0分（混乱或频繁延误）。

10.行为观察：团队凝聚力

观察团队成员的团队精神：

-是否积极参与讨论？

-是否有成员退出或孤立？

-是否有成员主动维护团队荣誉？

评分标准：10分（高度凝聚且主动合作）→5分（部分参与但存在孤立）→0分（消极或退出）。

答案与解析

第一部分：情景模拟题答案与解析

1.社区环保项目策划

-答案要点：

-任务分配：组长统筹，策划员负责方案，宣传员负责推广，执行员负责实施。

-沟通：团队定期开会讨论进度，通过微信群同步信息。

-分歧解决：以投票或多数意见决定，组长协调。

-成果体现：完成环保手册、宣传海报和垃圾分类活动。

-解析：

-合理分配任务能体现团队分工意识；有效沟通可避免信息不对称；理性解决分歧能提升协作效率；最终成果需体现成员共同努力。

2.班级运动会筹备

-答案要点：

-任务分配：组长划分区域（场地、物资、宣传），成员按需加入。

-资源限制：团队提出“二手物资改造”方案，如利用旧桌椅制作展台。

-分工监督：设立检查表，组长定期抽查进度。

-互相支持：成员间主动分担重活，如搬运物资。

-解析：

-主动承担责任体现责任感；创造性解决问题可提升团队创新力；监督机制