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2024高效课堂心得体会范文（33篇）

2024高效课堂心得体会范文篇1

摘要：化学课堂教学中创新环境的营造应该是开放、宽松、主、

和谐的，它应该包容多样性，鼓励独创性，支持求新求异，挑战权威。

作为化学教师，应当为学生营造激发他们创新精神的环境。

关键词：化学课堂；创新环境；营造

创造性好比种子，需要适宜的环境和条件，才能生根、开花、结

果。教育即是一种环境，一种经过科学组织的环境。环境的力量是潜

在的，并且是强大的，它通过鼓励、赞许或限制等方式对人施加影响。

在“应试教育”的环境里，学生只有循规蹈矩，听从教师安排，服从

绝对权威，造成的结果是高分低能，死气沉沉。因为在这样的环境里

只能压抑人的创新精神。名利于培养并激发学生创新精神的环境应该

是开放、宽松、主、和谐的，它应该包容多样性，鼓励独创性，支

持求新求异，挑战权威。那么，怎样营造这样的环境呢？

一、提高培养创新精神重要性的认识

我们应该从历史的高度，从关系到中华族兴衰存亡的高度来认

识培养创新精神的重要性和我们肩负着的特殊使命。培养创新精神是

当前实施素质教育的重要内容，是学生发展，将来适应社会的需要，

是国家兴旺发达的需要。我们应该认识到，教师是实施素质教育，培

养创新精神的贯彻者和组织者，学生创新能力靠教师去培养，而培养

创新精神需要一个有利于学生创新的环境。如果没有发展学生创新思

维的温床，没有创新的土壤就长不出创新的幼苗。而培育创新的环境

和土壤的是教师，因此教师是营造创新环境的关键。我们不能要求每

个教师都具有高度的创造性和很强的创新能力，但应该要求他们富有

创新精神和较强的创新意识，懂得高度重视学生的创新精神的培养,

懂得重视学生的独创性，鼓励学生求新求异，正确引导学生的创新冲

动，催生创造性的种子。

二、重视科学方法教育是在中学化学教学中开展创新教育的关键

古人主张“授人以鱼，不如授人以渔”，这里的渔，实质上是指

教给受教育者学习的方法。因此，在中学化学教学中开展创新教育的

关键是对学生加强科学方法教育。但对学生进行科学方法教育，并不

是要引导学生抛开化学教学内容另学一些专门方法，而是重在“潜移

默化”和“渗透”，即在教学过程中把学科知识和科学方法有机地结

合起来，采用隐性和显性相结合的原则，根据化学学科特点和教学内

容，从学的理和心理特点出发，采用灵活多样的方式展开，如通

过向学介绍一些化学家和化学史，对学进行科学态度和科学精神

教育，在化学基础知识的传授中渗透类比法、理想模型法和直觉思维

法等各种科学方法教育；在习题教学中渗透假设法、综合法、用“全

面的观点”分析问题的方法、“具体问题具体分析”的方法和用“联

系的观点”分析问题的方法等，使学掌握独立探求知识的方法和获

得不断创造的能力C

三、营造课堂氛围，培养创造思维

轻松、愉快、和谐、民主的课堂氛围，可以使学在课堂上保持

激昂的精神状态，激发学习兴趣，从而消除学消极学习过程中的焦

虑感和疲倦感，能充分发挥学学习的主动性、创造性。旺盛的求知

欲和强烈的好奇心是驱使人积极进取，主动思考，从而产创造性思

维的动力。因此，培养强烈的好奇心和求知欲是培养创造性思维的基

础。例如，在讲“无色的酚瞅试液遇碱变红色的性质”之前，我们可

以做一个“小魔术”：事先把一张白纸浸泡在酚猷试液中，晾干备用，

用玻璃棒点无色碱液在“白纸”上写化学两个字，结果显示出红色的

“化学”两个字，从而引起学强烈的好奇心和求知欲，使学在轻

松、愉快的氛围中掌握了“无色的酚酰试液遇碱变红色”的性质c这

样学