五年级世界文化遗产主题作文范本.docxVIP

长城：蜿蜒在中华大地上的巨龙

当我们翻开世界文化遗产的名录，一条横亘在中国北方崇山峻岭间的雄伟建筑必然会吸引所有人的目光，它就是被誉为“世界中古七大奇迹之一”的中国长城。它不仅仅是一道城墙，更是一部凝固的史诗，一座镌刻着中华民族智慧与坚韧的丰碑，它像一条沉睡的巨龙，守护着这片古老而神奇的土地，也向世界展示着中华文明的灿烂与辉煌。

长城的修建，最早可以追溯到遥远的春秋战国时期。那时，各个诸侯国为了抵御邻国的侵扰和北方游牧民族的南下，开始在各自的边境修筑烽火台和城墙。这些早期的防御工事，就像散落的珍珠，随着历史的车轮滚滚向前，逐渐被连接起来。到了秦朝，秦始皇统一六国后，为了巩固国家的统一，抵御北方强大的匈奴，他下令将原来燕、赵、秦等国的旧城墙连接并加以修缮、扩建，形成了“万里长城”的雏形。此后的汉、隋、明等朝代，都对长城进行过大规模的修筑和完善，特别是明朝，我们今天所能看到的许多保存完好的长城段落，大多是那个时期的杰作。

站在长城脚下，仰望那高大坚固的城墙，你会为它的磅礴气势所震撼。城墙平均高达七八米，有的地方甚至更高。墙体内部用泥土和石块填充，外部则用整齐的条石和城砖砌筑，非常坚固。城墙顶部宽阔平坦，像一条宽阔的马路，可以容纳好几匹马并排行走。每隔一段距离，就会有一座高大的城楼，那是士兵们瞭望、作战和休息的地方。这些城楼有的像威武的将军，镇守着咽喉要道；有的像忠实的哨兵，警惕地注视着远方。长城的设计处处体现了古代劳动人民的智慧。他们就地取材，山区用石头，平原用黄土，既节省了人力物力，又使得长城与周围的自然环境巧妙地融为一体。那一个个垛口，是士兵射击的地方；那一个个瞭望孔，是观察敌情的窗口；那烽火台，更是古代传递军情的“加急电报”，一旦发现敌情，士兵们就会燃起狼烟或烽火，将消息一站一站地传递下去，速度非常快。

长城的作用，绝不仅仅是一道军事防线。在漫长的历史岁月中，它像一条纽带，连接着中原地区与北方边疆，促进了各民族之间的交流与融合。长城内外，曾经商旅不绝，文化交融。它见证了无数次的金戈铁马，也见证了无数次的和平往来。它是中华民族勤劳、勇敢、智慧的象征，它身上蕴含着我们民族自强不息、众志成城的精神力量。

今天，长城早已不再是军事要塞，它成为了全人类共同拥有的宝贵文化遗产，吸引着来自世界各地的游客。当我们抚摸着城墙上那些历经风雨侵蚀的砖石，仿佛能听到历史的回响，感受到古人的气息。作为新时代的少年，我们不仅要为拥有这样伟大的遗产而自豪，更要懂得珍惜和保护它。让我们共同努力，让这条蜿蜒在中华大地上的巨龙，永远昂首挺胸，向世界展示中华文明的永恒魅力。长城，这条不朽的巨龙，将永远是我们心中的骄傲。

---

写作思路解析（供教师/家长参考）：

1.开篇点题，形象引入：用“巨龙”的比喻开篇，既符合小学生的认知特点，又能迅速抓住主题，点明长城的世界文化遗产地位。

2.历史脉络清晰：简述长城的起源（春秋战国）、发展（秦统一连接）、鼎盛（明大规模修缮），让学生对长城的历史有一个初步的、有条理的认识，避免信息混乱。

3.主体部分层次分明：

*形态与构造：从整体（高大坚固、长度）到局部（城墙结构、城楼、垛口、瞭望孔、烽火台）进行描述，结合具体功能，使内容充实。

*智慧体现：强调“就地取材”等建造智慧，以及“烽火台传递军情”等设计巧思，突出“文化遗产”的“文化”内涵。

*文化意义与精神象征：从军事防御拓展到民族融合、精神象征，提升文章立意，符合“世界文化遗产”的深层价值。

4.语言生动，避免枯燥：运用比喻（巨龙、将军、哨兵、加急电报）、拟人等修辞手法，以及“金戈铁马”“商旅不绝”等有画面感的词语，增强文章的可读性和感染力。

5.结尾升华，情感真挚：联系现实，强调保护责任和民族自豪感，呼应开头，结构完整。

6.符合五年级学生水平：用词力求准确且通俗易懂，避免过于生僻的术语和过于复杂的长句，在“专业严谨”和“小学生接受度”之间找到平衡。

7.实用价值：文章结构清晰，逻辑顺畅，为学生提供了一个可模仿的写作框架，同时融入了丰富的知识点和情感态度价值观引导。