县域高中语文学科建设与教考衔接融合路径.pptx

县域高中语文学科建设与教考衔接融合路径;县域高中语文学科建设;2.教考衔接层面：

教学现实：日常教学是“教材中心”还是“素养导向”，课堂是“满堂灌”还是“任务驱动”，是否普遍存在“考什么才教什么”的功利化倾向。

考试应对：对高考评价体系（“一核四层四翼”）的理解是否到位，复习备考是“题海战术”还是基于能力体系的建构，学生是否存在“学了”但“考不出”的断层现象。

学生学情：分析学生阅读量、思维品质、表达能力的基础与短板。县域学生可能在视野广度、信息素养方面存在弱势，但在生活体验、乡土情感方面或有独特优势。;二、理念与目标重构：连接“育人”与“选拔”的双重使命