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2026广东深圳北理莫斯科大学学生工作部学生管理服务岗招聘2人备考题库精选答案详解.docx

2026广东深圳北理莫斯科大学学生工作部学生管理服务岗招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国在发展过程中坚持社会主义基本经济制度和分配制度,是为了着力解决()问题。

A.社会安定

B.团结一致

C.收入分配

D.生产效率

【答案】:C

【解析】我国坚持社会主义基本经济制度和分配制度,主要目的在于调节收入分配。社会主义基本经济制度和分配制度明确了生产资料的所有制形式以及产品的分配方式,通过合理的制度设计和安排,能够对社会成员的收入进行有效的调节和分配。合理的收入分配制度可以促进社会公平正义,使全体人民共享发展成果,激发劳动者的积极性和创造性,推动经济社会持续健康发展。而社会安定涉及政治、社会秩序等多方面因素的综合影响;团结一致强调的是社会成员在思想和行动上的统一协调,更多与社会凝聚力、价值观等相关;生产效率主要与生产要素的配置、技术创新、管理水平等因素有关,虽然经济制度也会对生产效率产生一定影响,但并非坚持社会主义基本经济制度和分配制度的主要目的。因此,坚持社会主义基本经济制度和分配制度是为了着力解决收入分配问题。

2、哪种事业单位管理模式能够使事业单位组织对社会和集体的需求做出及时反应,让社会通过自身内在机制为社会成员提供公共物品和服务?()

A.政府控制模式

B.社会自治模式

C.政府指导模式

D.社会选择模式

【答案】:D

【解析】这种模式是社会选择模式。社会选择模式下,事业单位组织能够根据社会和集体的需求及时做出反应,社会依靠自身内在机制为社会成员提供公共物品和服务。在该模式中,社会力量发挥着重要作用,通过市场机制、社会自治等多种方式,实现公共资源的有效配置和公共服务的供给。而政府控制模式强调政府对事业单位的全面管控;社会自治模式侧重于社会自我管理,但可能缺乏对公共需求的全面响应;政府指导模式虽有政府引导,但在对社会需求的即时反应和社会自身机制作用发挥上不如社会选择模式。

3、根据自然环境对戏曲的影响判断,“威风锣鼓”最有可能是下列哪个地区的传统民间艺术?()

A.内蒙古草原

B.江南丘陵

C.云贵高原

D.黄土高原

【答案】:D

【解析】本题可根据各地区自然环境特点,结合“威风锣鼓”的风格特点来判断其所属地区。“威风锣鼓”是一种民间打击乐艺术,其节奏强烈、音色浑厚,具有雄壮威武的气势。这一艺术形式通常与开阔、豪放的自然环境和文化氛围相契合。内蒙古草原地区地势平坦开阔,以畜牧业为主,当地的传统艺术如长调、马头琴等,多体现出悠扬、辽阔的特点,与“威风锣鼓”所展现出的强烈节奏感和雄浑气势不太相符。江南丘陵地区气候湿润,地形起伏较大,河网密布,当地的文化艺术风格相对婉约、细腻,如越剧等,与“威风锣鼓”的风格差异明显。云贵高原地形崎岖,喀斯特地貌广布,少数民族众多,拥有独特的民族文化和艺术形式,如苗族的芦笙舞等,其艺术风格与“威风锣鼓”的豪迈风格不同。黄土高原地区沟壑纵横,人们生活环境相对较为粗犷、豪放,当地人民在长期的生产生活中形成了具有强烈地域特色的文化艺术形式。“威风锣鼓”以其强烈的节奏和雄浑的气势,与黄土高原人民的性格和当地的自然环境相契合,是黄土高原地区传统民间艺术的典型代表。综上,“威风锣鼓”最有可能是黄土高原的传统民间艺术。

4、中华人民共和国成立后,曾先后制定了()部宪法,现行宪法是1982年宪法,且经历了()次修订。

A.四四

B.四五

C.五四

D.五五

【答案】:B

【解析】中华人民共和国成立后,先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。现行宪法是1982年宪法,分别于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年进行了五次修订。所以正确答案应表述为先后制定了四部宪法,现行宪法经历了五次修订。

5、用于向上级机关请求指示、批准,且只能一事一文的文种是()。

A.命令

B.批复

C.请示

D.函

【答案】:C

【解析】用于向上级机关请求指示、批准,只能一事一文的文种是请示。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。批复是用于答复下级机关请示事项的公文。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。所以应选择请示。

6、“恭请”“惠示”“承蒙惠允”“不胜荣幸”等用语是公文中常见的()。

A.开端用语

B.期请用语

C.谦敬用语

D.结尾用语

【答案】:C

【解析】开端用语是用于表明行文目的、依据、原因、背景等的词语,如“为了”“根据”等,本题中的用语并非开端用语。期请用语是用于向受文者提出请求或希望的词语,像“请”“恳请”等,这些用语不符合期请用语特点。谦敬用语是表示谦恭、尊敬的词语,“恭请”“惠示”“承蒙惠允”“

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