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富饶的西沙群岛教案

作为一名教师,很有必要精心设计一教案，借助教案可以提高

教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小

编整理的富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

富饶的西沙群岛教案篇1

一、教学目标

1、学习本课生字词，有感情地朗读课文。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、学习作者的写作方法。

二.教学重点、难点

重点：在理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解

课文内容。

难点：引导学生学习作者围绕中心句把文章写具体的写作方法

课前导入

在我国最南方的南海，又一群岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷

碧波之中，那就是另人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛

美丽的小岛迷人的风光，海水在阳光的照射之下波光粼粼；那真

是一个美丽的地方。你们想去看一看吗

今天就让老师来做一次导游，〃坐上轮船〃一起走进西沙。感受

西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。

听老师介绍完这么多，你知道今天我们要上的课文是什么吗？对

了就是《富饶的西沙群岛》。作者是怎样描写这美丽的风光的，让我

们一起学习课文《富饶的西沙群岛》伸出手和老师一起写。（齐读课

题，正音〃饶〃全班朗读课题。

快速浏览课文,想出作者是围绕哪几个方面来写富饶的西沙群岛

的（学生回答海水海面海底海滩

师评价；真了不起你达到了读书的一种境界，把一篇文章读成一

句话！

三、精读2—4段，感悟富饶。

L海面。

师：此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛

的海水，你感觉怎样？

师：作者是怎样写的？（指名读）

师：谁用文中的话说说海水的特点？

理解：〃五光十色说明什么？

有哪些颜色？（深蓝、淡青、浅绿、杏）

这么多颜色，用另外一个词形容叫？（五颜六色）为什么用〃五

光十色〃而不用〃五颜六色〃？

说得真精彩，不同在一个〃光〃上，每当阳光洒满海面，色彩斑

澜，海面上就亮闪闪的,真是_______o（五光十色）

师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，书

上用了一个词语来表达，是什么？

师：这么美，这么多的颜色相互交融，你中有我，我中有你，真

是美得迷人,谁来美美地读给大家听师：练读、展示读。

师：喜欢的一起来读。

师：你平常见过的海水是什么颜色？那西沙群岛的海水却与众不

同，为什么呢？快读读2自然段，答案就藏在其中呢？

师：特殊的地形造就了西沙群岛海水有一种与众不同的美，使人

见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爰之情抒发出来吧。

海底部分

1）师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？（海底）

2）师：那就让我们潜入海底去拜会海底的生物朋友们，自由读3、

4自然段，边读边用笔圈出课文都写了哪些海底生物？向同桌说说自己

喜欢的生物及原因。（生读）

3说）说你喜欢的生物及原因。

a.喜欢珊瑚。

这就是珊瑚，你想用什么词来形容。大家说得好，课文写得更美，

快读一读。（自由读，指名读）

师：这是什么句？把______比作又比作。

师：）珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像什

么呢？

师：你们的想象实在丰富，真的应了文中一个词〃各种各样〃。

师：（出示文字）你能读出珊瑚的美吗？（抽生读）

a.我喜欢海参。

（出示）：这就是海参，读读这句话，你觉得哪个词用得好？

（到处、懒洋洋、蠕动）动作演示蠕动。