语文（部编版）《怀疑与学问》课程PPT课件.pptxVIP

怀疑与学问欢迎来到《怀疑与学问》课程。我们将一起探讨批判性思维的重要性。本课程将引导大家思考怀疑精神如何促进学问的发展。我们会分析课文结构，理解核心观点。作者：

什么是怀疑？什么是学问？怀疑怀疑是一种思考方式。它表示对事物的不确定态度。怀疑促使我们提出问题。它帮助我们挑战既定观念。学问学问是知识的积累与创新。它需要不断探索和研究。真正的学问来自思考。它不仅是记忆和背诵。

学习目标理解课文主旨深入分析课文内容，把握作者观点和思想脉络。把握怀疑与学问的关系理解怀疑精神如何推动学问发展的内在逻辑。提升独立思考能力培养批判性思维，学会质疑和验证。

本课简介部编版七年级语文本课是语文必修课程的重要组成部分。议论文体裁通过论证阐述怀疑与学问的关系。思想启迪培养学生的批判性思维和创新精神。

作者简介生平经历作者是中国现代著名学者、教育家。主要作品著有多部哲学、教育类著作。学术成就在教育和思想领域有重大贡献。历史意义推动中国现代教育改革与思想解放。

时代背景思想变革二十世纪初中国处于传统与现代的交汇点。新思想、新文化涌入中国。教育变革传统教育受到挑战。现代教育体系逐渐建立。科学与民主思想被提倡。知识分子使命探索救国救民之道。知识分子担负启蒙和教育的重任。

题目赏析辩证关系怀疑与学问相互促进怀疑精神批判性思考的基础学问本质探究真理的过程怀疑与学问四个字看似简单，却包含深刻哲理。题目直接点明文章主题，引发读者思考。

预习检测生字词语难点句子谬谬误学问是学会发问诘质疑怀疑是思想的起点辨分辨实事求是的精神析分析创新源于思考

学习策略初读感知通读全文，把握主要内容。精读分析划分段落，标注关键句。合作探究小组讨论，交流理解。归纳总结整理观点，形成体系。

正文整体概览引言部分提出怀疑的重要性论证部分怀疑与学问的关系举例部分通过实例说明观点结论部分总结怀疑的价值

第一部分内容导读怀疑的意义思想的起点提出问题学问的基础求知道路探索的方向第一部分阐述怀疑的本质意义。作者指出怀疑是思想的起点，是学问的基础。

第一部分重点语句怀疑是思想的起点这句话指出怀疑的根本价值。没有怀疑，就不会有思考的开始。学问是学会发问这句话揭示学问的本质。真正的学问不是被动接受，而是主动提问。不疑不悟这句话强调怀疑与领悟的关系。只有通过质疑才能获得真正理解。

第一部分思想分析怀疑的积极价值促进思考避免盲从发现真理学问的真正起点主动提问批判性思维探索精神

第二部分内容导读1怀疑的起源好奇心与对未知的探索2怀疑的过程提出问题，寻找证据3怀疑的结果获得真知，纠正谬误

第二部分结构梳理

第二部分重点语句实事求是的精神这句话强调科学态度和客观精神的重要性。怀疑不是为了怀疑，而是为了寻求真相。盲目接受是学问的大敌这句话警示不加分析地接受现成结论的危害。缺乏批判精神会阻碍学问的发展。疑中求解，解而又疑这句话描述了知识发展的辩证过程。学问是在不断怀疑和解决中前进的。

第二部分思想分析历史案例作者通过历史上科学家、思想家的例子，说明怀疑精神推动了人类文明发展。对比论证通过对比有怀疑精神和盲目接受的不同结果，强调批判性思维的价值。现实联系将怀疑精神与现代教育和学习方法相联系，强调其实际应用价值。

第三部分内容导读知识积累系统学习已有知识合理怀疑辨别真伪，发现问题创新发展突破旧有，创造新知

第三部分结构梳理学习已知掌握前人智慧提出疑问发现问题所在探索研究寻找答案方法创新发现获得新的知识

第三部分重点语句1知识积累学问需要扎实的基础2批判思考对已知进行质疑3实践验证在实践中检验真理4创新突破不断超越自我

全篇结构图引言部分怀疑的价值实例论证总结升华

结构分析练习同学们分组讨论课文结构。分析段落关系，找出各部分的主要内容和联系。

观点主旨提炼核心观点怀疑是通向真知的必由之路次要观点怀疑需要建立在知识基础上基础观点学问需要实事求是精神

课文脉络梳理1引言部分提出怀疑是思想的起点的核心观点。2论证部分一阐述怀疑与学问的关系，强调批判性思维的重要性。3论证部分二通过历史和科学实例，说明怀疑如何推动知识发展。4结论部分总结怀疑精神的价值，强调在实践中检验真理。

内容重难点总结理解怀疑的积极意义区分建设性怀疑和破坏性怀疑明确怀疑的目的是寻求真理把握怀疑与学问的关系怀疑是手段，学问是目的二者相互促进，辩证统一体会科学精神的实质实事求是的态度勇于探索的勇气

重点语句品析1原句怀疑是思想的起点，是学问的基础。这句话点明文章的核心观点。用简洁有力的语言，阐明怀疑的根本价值。分析句式：并列句，结构对称，节奏鲜明。作用：开宗明义，直接点题。内涵：强调怀疑是认识世界的起点，是获取知识的基础。

重点语句品析2原句学问不在于学会接受，而在于学会发问。这句话从另一角度阐释了怀疑与学问的关系。强调学问的本质是主动提问，而非被动接受。分析句式：转折