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幼儿园秋季主题教学活动课程设计

引言：拥抱金秋，探寻成长的秘密

秋季，是一个充满诗意与变化的季节。它以独特的气候特征、丰富的自然景象和多彩的生活体验，为幼儿园的孩子们提供了绝佳的学习与探索契机。本课程设计旨在遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分挖掘秋季的教育价值，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，感受自然的奇妙，体验生活的乐趣，促进其全面和谐发展。

一、课程设计理念

1.儿童为本，兴趣先行：尊重幼儿的年龄特点和认知规律，从幼儿的兴趣和生活经验出发，选择贴近幼儿生活的、幼儿喜闻乐见的活动内容。

2.生活教育，渗透融合：将教育融入幼儿的一日生活之中，注重各领域内容的有机渗透与整合，使学习自然发生，润物无声。

3.游戏为主，探究体验：以游戏为基本活动形式，鼓励幼儿通过观察、提问、操作、表达等多种方式进行自主探究，在体验中学习与发展。

4.环境育人，资源拓展：充分利用幼儿园内外的自然环境和社会资源，创设富有秋季特色的教育环境，拓展幼儿的学习空间。

二、课程目标

（一）总目标

1.感知秋季的明显特征，了解秋季气候、动植物的典型变化，体验秋季丰收的喜悦。

2.积极参与秋季主题的各项活动，在观察、操作、表达、表现中发展认知能力、动手能力和创造力。

3.感受秋天的美好，萌发热爱大自然、热爱生活的情感，乐于与同伴、教师、家长分享发现与快乐。

（二）分领域目标

1.健康领域：

*积极参与户外活动，感受秋季适宜的气温，增强身体素质。

*了解秋季常见疾病的预防知识，养成勤洗手、多喝水等良好卫生习惯。

*尝试参与秋季果实的简单制作与品尝，体验劳动的乐趣，均衡饮食。

2.语言领域：

*学习与秋季相关的词汇、儿歌、故事，能较清楚地表达自己对秋天的感受和发现。

*喜欢倾听关于秋天的故事、诗歌，乐于参与谈话和讨论活动。

*尝试用绘画、符号、简单文字等方式记录自己的观察和发现。

3.社会领域：

*体验秋季丰收的喜悦，了解粮食的来之不易，萌发爱惜粮食的情感。

*积极参与集体活动，学习与同伴分工合作，分享劳动成果。

*了解秋季的传统节日和习俗，感受节日的快乐。

4.科学领域：

*感知秋季气候的变化（气温、降水），知道根据天气增减衣物。

*观察秋季动植物的变化（树叶变色飘落、小动物准备过冬等），初步了解其与季节的关系。

*探索秋季常见果实、种子的特征，学习简单的分类、排序。

5.艺术领域：

*感受秋季自然景色的色彩美，尝试运用多种材料和方式（绘画、手工、歌唱、舞蹈等）表现对秋天的认识和喜爱。

*欣赏与秋季相关的艺术作品，体验艺术创作的乐趣。

三、课程内容与活动安排

本主题课程建议时长为3-4周，活动内容渗透于幼儿一日生活的各个环节，注重集体活动、小组活动与个体活动的结合。

（一）主题探究活动

1.“秋天来了”——启动与感知

*活动目标：初步感知秋季的来临，观察周围环境的变化，激发探索兴趣。

*活动建议：

*谈话活动：“我发现的秋天变化”（引导幼儿从衣着、植物、天气等方面自由表达）。

*户外观察：“寻找秋天的足迹”（观察树叶颜色变化、小草枯萎等现象）。

*美术活动：“我眼中的秋天”（自由绘画，表达对秋天的初步印象）。

2.“多彩的树叶”——观察与探究

*活动目标：认识几种常见树木的叶子，感知树叶的不同形状、颜色，了解树叶在秋天的变化。

*活动建议：

*科学观察：“树叶的秘密”（收集不同形状、颜色的树叶，比较、分类）。

*数学活动：“树叶排队”（按大小、颜色、形状给树叶排序、分类）。

*手工活动：“树叶贴画”、“树叶皇冠”（利用收集的树叶进行创作）。

*语言活动：故事《小树叶找妈妈》、儿歌《落叶》。

3.“秋天的果实”——探索与体验

*活动目标：认识秋季常见的水果、农作物，了解其名称、外形特征和营养价值，体验丰收的喜悦。

*活动建议：

*科学探究：“果实博览会”（认识苹果、梨、柿子、玉米、南瓜等，观察其特征，品尝味道）。

*生活活动：“水果沙拉”、“剥花生/毛豆”（参与简单的制作，体验劳动乐趣，了解食物的来源）。

*数学活动：“果实分类计数”、“按数量给果实排队”。

*社会活动：“参观果园/农田”（如有条件，组织实地参观，感受丰收景象）。

4.“小动物怎样过冬天”——发现与联想

*活动目标：了解部分动物在秋季的变化及过冬方式，激发对小动物的关爱之情。

*活动建议：

*科学活动：“动物的秘密”（通过图片、视频了解松鼠储粮、大雁南飞、青蛙冬眠等）。

*语言活动：故事《小松鼠储粮》、创编“动物