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2025小学教资面试重点题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：教育知识与能力

1.简述《中华人民共和国义务教育法》规定的教师享有的一项基本权利及其意义。

2.结合小学阶段学生的特点，谈谈教师在课堂管理中应如何体现“尊重与严格要求相结合”的原则。

3.简述小学生心理发展的主要特征及其对教学工作的启示。

4.阐述小学课程综合化、活动化的基本内涵及其重要意义。

5.比较讲授法与讨论法在小学课堂教学中的适用条件及优缺点。

第二部分：学科知识与教学能力（以小学语文为例）

6.小学语文教学应如何培养学生的识字写字能力？请结合具体实例说明。

7.阅读教学是小学语文教学的核心。请简述在阅读教学中激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力的基本途径。

8.针对小学中年级学生，设计一节关于“观察事物，积累素材”的作文指导课的教学目标。

9.在小学语文课堂中，如何运用多媒体技术辅助教学？请举例说明其作用。

10.小学语文教师在评价学生写作时应注意哪些方面？请谈谈你的理解。

第三部分：结构化面试

11.你认为小学教师最重要的职业素养是什么？请结合自身实际谈谈你的理解。

12.假如你带的班级里有几位学习基础较差、经常不完成作业的学生，你会如何与他们沟通，并帮助他们改进？

13.你刚入职，有的老教师对你的教学方法提出质疑，你会如何处理这种情况？

14.如果你在课堂上发现一位学生与同学发生激烈争吵，你会怎么处理？

15.请谈谈你对“因材施教”这一教育原则的理解，并举例说明如何在小学教学中实践它。

16.你认为一名优秀的小学教师应该具备哪些品质？

17.现在有些家长对孩子过度保护，不愿意放手让孩子参加集体活动。你作为教师，会如何与这些家长沟通，争取他们的理解与配合？

18.小学教育阶段，学生的思维发展有哪些主要特点？这对我们的教学提出了哪些要求？

19.你对“双减”政策背景下，小学教育应该如何转型有怎样的看法？

20.当你发现学生在课堂上不尊重你时，你会如何应对？

第四部分：试讲（请任选一项进行试讲）

21.请以“春天来了”为题，为小学二年级学生设计一节语文课的试讲内容。

22.请设计一节关于“认识人民币”的小学数学课试讲内容，面向小学三年级学生。

23.为小学四年级学生设计一节以“有趣的图形”为主题的数学课试讲内容。

24.请以“我的家乡”为话题，为小学五年级学生设计一节语文综合性学习的试讲内容。

25.为小学六年级学生设计一节关于“爱护环境，从我做起”的道德与法治课试讲内容。

第五部分：答辩

26.（假设考生试讲完毕后，考官可能会问）你在刚才的试讲中，主要想让学生掌握哪个知识点？你是如何引导他们学习的？

27.（假设考生试讲完毕后，考官可能会问）你刚才设计的教学环节中，哪个环节是你认为最关键、最能体现教学目标的？为什么？

28.（假设考生试讲完毕后，考官可能会问）如果你的学生在这个知识点上理解得特别快，你会怎么安排接下来的时间？

29.（假设考生试讲完毕后，考官可能会问）请谈谈你对小学低年级/中年级/高年级学生认知特点的理解，以及它如何影响了你刚才的教学设计？

30.（假设考生试讲完毕后，考官可能会问）你如何处理课堂上可能出现的突发情况，比如有学生走神或者提出与课堂内容无关的问题？

试卷答案

第一部分：教育知识与能力

1.权利：管理学生权。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师有权“管理学生”。这项权利是教师为完成教育教学任务所必需的，它包括维护课堂秩序、组织学生活动、评价学生表现等，是保障教育教学活动顺利进行的重要条件。教师行使管理学生权时，必须依据法律法规和学校规章制度，尊重学生的人格尊严，做到公平公正。

2.解析：尊重与严格要求相结合是教师职业道德和教育教学规律的要求。小学阶段学生活泼好动，自我控制能力不强，同时又渴望得到尊重和认可。教师既要关心爱护学生，尊重他们的个性差异、人格尊严和合法权益，创造民主、平等、和谐的师生关系，又要根据教育目标和学校纪律，对学生提出明确、合理的要求，并督促他们遵守，培养他们的纪律性、责任感和良好的行为习惯。尊重是基础，严格要求是保障，两者相辅相成，有助于促进学生健康成长。

3.主要特征：（1）形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡；（2）情绪情感丰富、不稳定，易受外界影响；（3）社会性发展迅速，开始形成比较稳定的人格特征；（4）可塑性强，既是发展的关键期，也是可塑性强时期。

解析：小学阶段（约6-12岁）是儿童身心发展的重要时期。认知上，以具体形象思维为主，逐渐发展抽象逻辑思维，但仍需要具体事物的支持。情感上，情绪体验逐渐丰富、强烈，但