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初中数学建模：智能家居节能方案成本效益分析论文

**摘要**

在“双减”政策深化与核心素养导向的教育改革背景下，初中数学教学亟需打破“解题至上”的机械训练模式，转向真实情境中的问题解决能力培养。本文以“智能家居节能方案成本效益分析”为载体，探索初中数学建模教学的实践路径，通过将抽象的数学知识与生活化的节能议题结合，引导学生在数据收集、模型构建、效益测算中深化应用意识，培养用数学眼光观察世界、用数学思维分析问题的能力。研究不仅为初中数学建模教学提供可操作的案例参考，更试图通过“小切口、深挖掘”的实践，让数学学习成为连接课堂与生活的桥梁，让学生在解决真实问题的过程中感受数学的温度与力量。

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