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童心育桃李，感恩润师心——记我园教师节主题活动

九月，丹桂飘香，感念师恩的情愫也随着渐浓的秋意悄然弥漫。在第XX个教师节来临之际，我园以“童心育桃李，感恩润师心”为核心，精心策划并组织了一系列温馨而富有教育意义的主题活动。旨在通过幼儿的视角与行动，传递对教师的敬爱与感谢，同时深化师幼情感联结，弘扬尊师重教的良好风尚。本次活动不仅为辛勤耕耘的老师们带来了温暖与慰藉，更在孩子们心中播撒下了感恩与爱的种子。

一、氛围营造：温馨序曲，爱意萌动

节日的氛围是情感酝酿的催化剂。活动前期，我园便已着手进行环境的精心布置。从大门入口处孩子们手绘的“老师，您辛苦了”主题画卷，到走廊间悬挂的一张张稚嫩却饱含深情的“我的老师”肖像画，再到每个班级门口独具匠心的感恩留言板，整个幼儿园都沉浸在一片温馨、和谐的节日氛围中。这些由孩子们亲手参与创作的元素，不仅是对教师辛勤付出的无声礼赞，更让老师们在踏入园区的第一刻便能感受到扑面而来的暖意与尊重。

二、主体活动：多元体验，情真意切

本次教师节主题活动并非单一的庆祝仪式，而是一系列贯穿数日、层层递进的体验式活动，力求让每个孩子都能深度参与，让感恩教育落到实处。

（一）“我给老师画张像”——艺术启蒙中的情感投射

在美术活动中，孩子们化身小画家，用五彩的画笔描绘出他们心中最爱的老师模样。有的孩子细致地画出了老师温柔的眼睛，有的孩子则着重表现了老师带领大家做游戏时的快乐场景。这些作品或许线条稚嫩，色彩搭配也略显随意，但每一笔都充满了童真与爱意。当孩子们将这些“专属画像”郑重地送到老师手中，并奶声奶气地解释画中的故事时，老师们眼中闪烁的是感动的光芒。这不仅是一次艺术技能的锻炼，更是孩子们情感的真实投射与表达。

（二）“爱的悄悄话”——语言表达中的感恩启蒙

语言是沟通情感的桥梁。我们鼓励孩子们勇敢地说出对老师的爱与感谢。在班级里，老师们组织了“爱的悄悄话”分享会。孩子们围坐在一起，有的说：“老师，您像妈妈一样照顾我。”有的说：“谢谢老师教我唱歌画画。”还有的孩子用稚嫩的声音承诺：“老师，我以后会更听话。”这些朴素而真挚的话语，汇聚成最动听的赞歌。我们还将孩子们的“悄悄话”录制下来，或制作成图文并茂的“感恩语录”，成为老师们一份珍贵的纪念。

（三）“巧手寄深情”——手工制作中的心意传递

“亲手做的礼物才最有意义。”孩子们在老师的指导下，精心制作了各式各样的小礼物。小班的宝贝们用稚嫩的小手粘贴出一朵朵鲜艳的“康乃馨”；中班的孩子们则专注地为老师制作“爱心贺卡”，画上笑脸，贴上亮片；大班的哥哥姐姐们更是发挥创意，有的制作了“感恩书签”，有的用黏土捏出了可爱的“老师形象”。每一件作品都凝聚着孩子们的专注与心意，当这些满载爱意的手工作品送到老师手中时，老师们感受到的是沉甸甸的幸福。

（四）“特别的拥抱给特别的你”——行为互动中的情感升温

除了语言和作品，一个温暖的拥抱、一个灿烂的微笑，都是情感最直接的表达。活动当天，孩子们一见到老师，便送上了一个大大的拥抱。我们还组织了“我为老师捶捶背”“给老师端杯水”等互动小游戏，让孩子们在行动中体会关爱他人的快乐，也让老师们在忙碌的工作中感受到片刻的放松与被珍视。这些简单的互动，如涓涓细流，温润了师生的心田。

三、师者心声：初心不改，砥砺前行

在一系列温馨的活动之后，幼儿园还组织了简短的教师分享会。老师们纷纷表示，这个教师节过得尤为特别和感动。孩子们纯真的笑脸、稚嫩的话语、用心的礼物，是对她们辛勤工作最大的肯定与慰藉。一位年轻教师动情地说：“当孩子抱着我说‘老师我爱你’的时候，所有的疲惫都烟消云散了，觉得一切付出都是值得的。”资深教师则分享了自己多年的教育心得，强调了保持教育初心、用爱滋养童心的重要性。此次活动不仅让教师们感受到了职业的幸福感与荣誉感，更坚定了她们深耕幼教事业、潜心育人的决心。

四、活动成效与反思

（一）成效斐然，意义深远

本次教师节主题活动的成功举办，取得了多方面的积极成效。首先，深化了感恩教育：通过亲身体验与表达，孩子们更直观地理解了教师节的意义，学会了用语言和行动表达对老师的爱与感谢，感恩的种子在心中悄然发芽。其次，融洽了师幼关系：温馨的互动增进了师生间的情感交流，让老师与孩子们的心贴得更近，为营造和谐、积极的班级氛围奠定了良好基础。再次，提升了教师职业幸福感：孩子们的真诚回馈让教师感受到了职业的价值与尊严，有效激发了教师的工作热情与职业认同感。最后，弘扬了尊师重教风尚：活动在幼儿园内营造了浓厚的尊师爱师氛围，并通过家长的积极反馈，将这种正能量传递到了家庭和社会。

（二）反思总结，持续优化

在肯定成绩的同时，我们也进行了深刻的反思。例如，在活动组织过程中，个别环节的时间分配可以更合理，以确保每个孩子都能充分参与和体验；未来可以考虑邀请家长更多地参与