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基于核心素养的高中地理野外考察活动课程设计与实施效果评价论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中地理野外考察活动的课程设计与实施效果评价。通过分析野外考察活动的概念，提出基于核心素养的高中地理野外考察活动课程设计原则，并对实施效果进行评价，旨在为高中地理教育提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中地理；野外考察活动；课程设计；实施效果

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面的综合表现，是学生适应未来社会发展的关键能力。地理核心素养主要包括地理知识、地理技能、地理情感态度和地理价值观等方面。地理野外考察活动作为一种实践教学方式，有助于培养学生的地