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[学年/学期]高校班主任工作计划

一、引言

作为[班级名称]的班主任，我深感肩负的责任与使命。本计划立足于当前高等教育发展的新形势与新要求，紧密围绕学校及学院的中心工作，结合本班学生的实际特点与发展需求，旨在通过系统性、前瞻性的工作安排，助力学生成长成才，建设团结、奋进、和谐的班集体。计划的制定与实施，将以学生为本，注重思想引领与学业指导并重，关注个体差异与集体发展协同，力求为学生的大学生活奠定坚实基础。

二、工作指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的原则，深入学习贯彻相关教育思想与政策精神。紧密结合当代大学生的思想动态与成长规律，以理想信念教育为核心，以学风建设为重点，以班级文化建设为载体，以心理健康教育为保障，努力提升班级管理服务水平，促进学生在品德、智力、体质、美育和劳动素养方面全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、工作目标

1.思想引领方面：强化学生思想政治教育，提升学生的政治素养与思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感与历史使命感。

2.学业指导方面：营造浓厚的班级学习氛围，帮助学生明确学习目标，掌握科学学习方法，提升自主学习能力，有效应对学业挑战，降低学业风险。

3.班级建设方面：建立健全班级管理制度，培养一支得力的班干部队伍，增强班级凝聚力与向心力，形成积极向上、互助友爱的班级风气。

4.心理健康方面：普及心理健康知识，提升学生心理调适能力，建立有效的心理危机预警与干预机制，关注特殊群体学生，促进学生身心健康发展。

5.生涯规划方面：引导学生认识自我，了解社会职业发展趋势，初步建立职业生涯规划意识，为未来的职业发展或继续深造做好准备。

6.事务管理方面：高效、细致地完成学校及学院布置的各项工作，及时传达相关信息，做好学生日常事务的指导与服务，保障班级平稳有序运行。

四、主要工作内容与措施

（一）强化思想引领，筑牢信仰之基

1.理论学习常态化：定期组织开展主题班会、学习小组等活动，围绕国内外时事热点、党的创新理论、校史院情等内容进行学习讨论，引导学生在思辨中深化认识，坚定理想信念。

2.价值引领生活化：将社会主义核心价值观融入班级日常管理与活动中，通过榜样示范、社会实践、志愿服务等形式，引导学生将个人发展融入国家发展大局。

3.关注思想动态：通过日常谈心谈话、宿舍走访、班委反馈等多种渠道，及时了解学生的思想困惑与诉求，有针对性地进行教育引导，化解矛盾，凝聚共识。

（二）聚焦学业发展，助力成长成才

1.学情分析与指导：开学初期通过问卷、座谈等方式了解学生的学习基础、兴趣特长及学业困惑。针对不同年级、不同专业特点，邀请优秀学长学姐分享经验，邀请专业教师进行学科导航。

2.学风建设常抓不懈：严格考勤制度，营造优良考风。鼓励学生成立学习互助小组，开展学习经验交流会、学术沙龙等活动，激发学习内驱力。关注学习困难学生，建立帮扶机制，及时与任课教师沟通。

3.科研与创新启蒙：鼓励学生积极参与学科竞赛、创新创业项目、科研助理等活动，培养科研兴趣与创新能力，拓宽学术视野。

（三）加强班级建设，营造优良班风

1.班委队伍建设：坚持民主选举与培养考察相结合，选拔责任心强、乐于奉献、能力突出的学生担任班委。定期召开班委会议，明确职责，指导工作方法，提升履职能力，充分发挥班委的桥梁纽带和模范带头作用。

2.班级制度建设：共同商议制定班级公约，明确班级奖惩、活动组织、信息沟通等方面的规则，引导学生自我管理、自我服务、自我教育。

3.班级文化建设：组织开展形式多样的班级文体活动、主题团日活动、社会实践等，增强班级凝聚力和认同感。打造具有班级特色的文化符号，如班级口号、班旗、班徽等，营造积极健康、团结向上的班级氛围。

（四）关注心理健康，守护阳光心灵

1.普及心理知识：通过主题班会、心理讲座、宣传海报等形式，普及心理健康常识，引导学生正确认识心理问题，掌握基本的心理调适方法。

2.建立预警机制：关注学生中可能出现的心理危机信号，如情绪异常、行为改变、社交退缩等。加强与学校心理健康教育中心的联动，对有需要的学生及时转介。

3.开展心理支持活动：组织开展团体辅导、素质拓展等活动，促进同学间的交流与信任，营造温暖和谐的心理支持环境。定期与学生进行个别谈心，倾听心声，给予情感支持。

（五）引导生涯规划，明晰发展方向

1.职业启蒙教育：邀请行业精英、校友返校分享职业经验，组织参观企业或实习基地，帮助学生了解不同行业的职业特点与发展路径。

2.自我认知与定位：引导学生通过职业测评、性格分析等工具，结合自身兴趣、优势与价值观，进行初步的职业定位与规划。

3.升学与就业指导：针对不同发展意向的学生，