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小学英语“教—学—评”一体化教学在跨文化教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学在跨文化教学中的应用，通过阐述“教—学—评”一体化的概念，分析其在跨文化教学中的具体实践，以期为我国小学英语教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；跨文化教学；应用

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化的内涵

“教—学—评”一体化教学理念，是将教学、学习和评价三个环节有机结合，形成相互联系、相互促进的整体。在这一理念指导下，教师不再是单一的知识传授者，而是学生学习的引导者和促进者；学生也不再是被动的接受者，而是主动的探索者和参与者。在跨文化教学中，这