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2025年学历类自考小学数学教学论-幼儿园教育活动设计与组织参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、幼儿园数学活动设计应重点关注的维度是（）

A.教学时长与教材页码

B.活动目标与幼儿认知水平

C.教师个人教学经验

D.家长反馈意见

2、幼儿数学活动评价中，“观察记录幼儿操作中的困难”属于（）

A.结果性评价

B.过程性评价

C.他人评价

D.自我评价

3、设计“认识图形”集体活动时，最适宜的教学方法是（）

A.讲读法

B.游戏化教学

C.质疑问难法

D.合作探究法

4、幼儿园数学活动材料中，具有“可变性”特征的是（）

A.硬币实物

B.积木拼插盒

C.绘本故事书

D.计算器

5、数学活动中培养“数感”最有效的方式是（）

A.重复机械练习

B.生活情境模拟

C.竞赛比拼

D.背诵数学口诀

6、中班数学活动“比较长短”中，教师应强调的关键词是（）

A.相同

B.一样长

C.长短

D.顺序

7、数学活动延伸环节中，最适宜的指导策略是（）

A.直接告知答案

B.提供开放性材料

C.强制统一方法

D.延长活动时间

8、幼儿数学活动记录表中，“能用符号记录”属于（）维数据

A.行为表现

B.概念理解

C.情感态度

D.能力发展

9、设计“认识钟表”活动时，中班幼儿适宜的学习路径是（）

A.直接讲解钟面结构

B.模拟拨动指针游戏

C.观察家庭挂钟

D.制作纸质钟表

10、数学活动结束环节中，教师应重点引导幼儿（）

A.评价活动难度

B.总结数学规律

C.产生新问题

D.表达活动感受

11、在幼儿园数学教育活动设计中，应遵循的核心原则是？

A.系统性原则

B.直观性原则

C.游戏性原则

D.差异性原则

12、幼儿园数学活动评价应重点关注幼儿的？

A.逻辑推理能力

B.操作活动参与度

C.数字书写准确性

D.空间想象力发展

13、设计数学活动时，分层次教学主要体现以下哪一教学理念？

A.因材施教

B.因地制宜

C.因时制宜

D.因人制宜

14、下列哪项不属于数学活动中的常见教具？

A.钟表模型

B.七巧板

C.计算器

D.彩色积木

15、在认识图形活动中，教师应重点引导幼儿？

A.掌握几何公式

B.比较图形特征

C.计算图形面积

D.制作立体模型

16、数学活动延伸环节设计应遵循的顺序是？

A.活动总结→生活迁移→家园共育

B.家园共育→生活迁移→活动总结

C.活动总结→家园共育→生活迁移

D.生活迁移→活动总结→家园共育

17、下列哪种游戏类型最适合发展幼儿数概念？

A.角色扮演游戏

B.音乐律动游戏

C.填板游戏

D.建构游戏

18、活动安全防护应重点考虑的要素是？

A.教具趣味性

B.环境整洁度

C.材料可食用性

D.操作便捷性

19、针对能力不同的幼儿，分层指导可采用哪种方式？

A.同伴互助小组

B.教师个别指导

C.动态分组机制

D.家长协同指导

20、使用多媒体技术设计数学活动时，应遵循的核心原则是？

A.技术先进性

B.节奏适宜性

C.内容真实性

D.互动操作性

21、幼儿数学活动评价应侧重于？

A.标准化测试成绩

B.过程性观察记录

C.竞赛式成果展示

D.家长满意度调查

22、设计“认识图形”活动时，关键教学目标是？

A.掌握图形分类方法

B.理解图形空间关系

C.背诵图形名称

D.能用图形拼搭简单物体

23、数学活动材料选择应优先考虑？

A.高成本教具

B.自然材料与生活物品

C.数字化电子设备

D.标准化教具套装

24、数学活动时间安排应遵循？

A.每次活动≥60分钟

B.活动与游戏时间1:1分配

C.活动后预留自由探索时间

D.固定每周3次集体教学

25、“比较物体大小”活动应重点培养的数学能力是？

A.测量单位认知

B.观察比较与推理

C.数据统计意识

D.空间方位记忆

26、数学活动导入环节的主要作用是？

A.检查知识掌握情况

B.激发兴趣并建立联系

C.制定具体活动步骤

D.评估活动时间安排

27、幼儿数学活动结束语的目的是？

A.布置课后作业

B.梳理活动重难点

C.鼓励自主探索延伸

D.收集家长反馈意见

28、设计数学活动时，需避免的误区是？

A.忽视幼儿个体差异

B.过度依赖数字化教具

C.严格控制活动时间

D.结合生活经验设计

29、数学活动延伸环节的典型形式是？

A.主题区域角活动

B.家庭亲子任务单

C.班级竞赛评比

D.教师单独辅导

30、幼儿园数学教育活动设计应遵循的基本原则不包括（）。

A.趣味性原则

B