2026年1月南平武夷山职业学院人才招聘32人备考题库及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2026年1月南平武夷山职业学院人才招聘32人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在认识论上“跟着感觉走”是()

A.唯物主义思想的表现

B.机械唯物论的观点

C.不可知论思想的表现

D.否认理论对实践的指导作用

【答案】：D

【解析】“跟着感觉走”强调感觉至上，忽视理论，而理论对实践有指导作用，所以“跟着感觉走”是否认理论对实践的指导作用。

2、“中国天眼”的主要发起者和奠基人是（）。

A.黄大年

B.南仁东

C.程开甲

D.钟南山

【答案】：B

【解析】本题主要考查对“中国天眼”主要发起者和奠基人的了解。“中国天眼”即500米口径球面射电望远镜（FAST），其主要发起者和奠基人是南仁东。南仁东为FAST项目殚精竭虑，奉献了自己的一生，他从壮年走到暮年，把生命献给了科研事业，为中国的天文事业作出了卓越贡献。而黄大年是著名地球物理学家，他放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白；程开甲是“两弹一星”元勋，他为中国核武器事业的发展作出了重要贡献；钟南山是著名呼吸病学专家，在抗击新冠肺炎疫情等公共卫生事件中发挥了重要作用。所以正确答案是南仁东。

3、我国各级政府组织城乡劳动者参加职业培训，这一举措履行的政府职能是（）。

A.公共服务

B.市场监管

C.社会管理

D.经济调控

【答案】：A

【解析】政府的公共服务职能主要是指政府为社会公众提供各种公共产品和服务。组织城乡劳动者参加职业培训，是政府为提高劳动者素质、促进就业而采取的措施，属于为社会公众提供的服务范畴，目的是为了提升劳动者的就业能力和技能水平，以更好地适应社会和市场的需求。而市场监管主要是对市场秩序、市场主体行为等进行监督管理；社会管理侧重于对社会事务、社会组织、社会秩序等方面的管理；经济调控则是运用各种政策手段对宏观经济进行调节和控制。所以组织城乡劳动者参加职业培训履行的是公共服务职能。

4、李大与贺某育有一子李小。2021年，贺某去世，李小通过继承遗产和李大的赠与，取得其父母房屋的所有权。李小与李大书面约定，在李大未离世前，其有无偿居住该房屋的权利，双方随即办理了居住权登记。后李小离婚，以无房居住为由要求李大从现居住的房屋搬离。根据《中华人民共和国民法典》的规定，下列选项正确的是（）。

A.李大对该房屋享有居住权，可以不搬离

B.李小对该房屋享有所有权，李大应搬离

C.李大对该房屋享有居住权，李小可要求其搬离，但应当对李大适当补偿

D.李大可继续居住该房屋，但因李小对该房屋享有所有权，应当对李小予以适当补偿

【答案】：A

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于居住权的相关规定对本题展开分析。居住权是指权利人为了满足生活居住的需要，按照合同约定或遗嘱，在他人享有所有权的住宅之上设立的占有、使用该住宅的权利。我国《民法典》明确规定，居住权人有权按照合同约定，对他人的住宅享有占有、使用的用益物权，以满足生活居住的需要。设立居住权，当事人应当采用书面形式订立居住权合同，并应当向登记机构申请居住权登记，居住权自登记时设立。在本题中，李大与李小书面约定李大在未离世前，有无偿居住该房屋的权利，并且双方办理了居住权登记，这表明李大对该房屋依法享有居住权。居住权作为一种用益物权，具有对抗所有权的效力，即使李小是房屋的所有权人，也不能随意侵犯李大的居住权。所以，李大基于合法有效的居住权可以继续居住该房屋，无需搬离。综上所述，李大对该房屋享有居住权，可以不搬离。

5、2020年7月，为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题，教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，要求坚持（）导向，加强维护教育公平，进一步规范竞赛管理工作，坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】：A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先，素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力，注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理，坚持素质教育导向，能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展，避免竞赛沦为单纯的应试工具，同时也有助于维护教育公平，防止参赛造假等不良行为，符合通知中加强竞赛管理、促进教育健康发展的要求。应试教育主要侧重于通过考试来衡量学生的学习成果，可能会导致学生为了考试成绩而参加竞赛，背离了竞赛活动应有的教育意义，与通知中规范竞赛管理、维护教育公平的理念不符。自然教育主要关注的是让学生亲近自然、了解自然，培养学生对自然环境的认知和保护意识，这与规范竞赛活动管理、防止参赛造假以及维护教育公平的核心任务