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小学道德与法治议题式教学在培养学生道德评价能力中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治议题式教学在培养学生道德评价能力中的实践应用。通过分析议题式教学的理论基础及其在小学道德与法治课程中的具体实施，结合实际案例，探讨其在提升学生道德认知、道德判断和道德行为等方面的积极作用。研究表明，议题式教学能够有效激发学生的道德思考，培养其独立思考和批判性思维能力，进而提高其道德评价能力。

**关键词**：小学道德与法治；议题式教学；道德评价能力；实践研究

一、引言

在当前教育改革背景下，小学道德与法治课程作为培养学生道德素养和法律意识的重要载体，其教学方法的创新与实践显得尤为重要。议题式