2026年楚雄州公安局交通管理支队高速公路四大队招聘警务辅助人员备考题库(3人)及参考答案详解.docxVIP

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2026年楚雄州公安局交通管理支队高速公路四大队招聘警务辅助人员备考题库(3人)及参考答案详解.docx

2026年楚雄州公安局交通管理支队高速公路四大队招聘警务辅助人员备考题库(3人)

第一部分单选题(50题)

1、生产资料的储蓄时间属于()。

A.资本的流通时间

B.资本的生产时间

C.资本的购买时间

D.资本的销售时间

【答案】:B

【解析】资本的生产时间由三部分构成,分别是劳动时间、自然力独立作用于劳动对象的时间、生产资料的储备时间。生产资料的储蓄时间属于资本的生产时间范畴。资本的流通时间包括资本的购买时间和资本的销售时间,购买时间是资本家购买生产资料和劳动力的时间,销售时间是资本家出售商品实现价值的时间,生产资料的储蓄时间并不属于资本的流通时间、购买时间和销售时间。因此正确答案是生产资料的储蓄时间属于资本的生产时间。

2、适用于发布会议讨论通过的重大决策事项的公文文种是:()

A.决议

B.纪要

C.决定

D.公告

【答案】:A

【解析】适用于发布会议讨论通过的重大决策事项的公文文种是决议。纪要是记载会议主要情况和议定事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。所以答案为决议。

3、适用于表彰先进、传达重要精神或情况的公文是()。

A.通报

B.通告

C.决定

D.通知

【答案】:A

【解析】这道题考查的是不同公文文种的适用范围。通报是适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。所以适用于表彰先进、传达重要精神或情况的公文是通报。

4、解决案例中问题的切入点应为:

A.实现人员分流

B.建立健全法制

C.转变政府职能

D.机构协调配置

【答案】:C

【解析】解决案例中的问题需要综合考虑各个方面。人员分流可以缓解资源紧张和压力,使人员在不同岗位发挥作用,但仅实现人员分流可能只是表面解决人力分配问题,无法从根本上解决问题根源。建立健全法制有助于规范行为、明确责任和提供制度保障,但法制建设是一个长期过程,不能直接解决当下具体案例中的紧迫问题。转变政府职能可以使政府更好地适应社会发展需求,提高治理效能,但职能转变的效果需要时间和配套措施来体现,不一定是解决当前问题的直接切入点。而机构协调配置能够优化资源整合,使各个机构之间分工合理、协作顺畅,能直接针对案例中可能存在的机构设置不合理、协同困难等问题进行解决,是解决案例中问题较为直接有效的切入点。

5、某工厂电工吴某自恃技术熟练,检修电路时不按规定操作,导致电路着火,部分设备被烧毁,造成二十万元损失,吴某的行为构成()。

A.失火罪

B.玩忽职守罪

C.破坏生产经营罪

D.重大责任事故罪

【答案】:D

【解析】本题可根据各罪名的构成要件,结合题目中电工的行为进行分析判断。首先来看失火罪,失火罪是指由于行为人的过失引起火灾,造成严重后果,危害公共安全的行为。该罪通常是在日常生活中,因用火不慎而导致火灾。而本题中电工吴某是在检修电路这一生产作业过程中不按规定操作导致电路着火,并非日常生活中的失火行为,所以不构成失火罪。玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任,不履行或不正确地履行自己的工作职责,致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。本题中的电工吴某并非国家机关工作人员,不符合玩忽职守罪的主体要件,所以不构成玩忽职守罪。破坏生产经营罪是指由于泄愤报复或者其他个人目的,毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为。此罪主观方面表现为故意,并且具有泄愤报复或者其他个人目的。而题目中电工吴某是因为自认为技术熟练不按规定操作,并非出于泄愤报复等故意破坏的目的,所以不构成破坏生产经营罪。重大责任事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。本题中电工吴某在检修电路这一生产作业过程中,不按规定操作,造成电路着火,部分设备被烧毁,损失二十万元的严重后果,符合重大责任事故罪的构成要件,构成重大责任事故罪。综上,答案是重大责任事故罪。

6、学习并掌握人际交往的基本原则与方法是()要求。

A.学会认知的

B.学会做事的

C.学会劳动的

D.学会做人的

【答案】:D

【解析】该题核心在于判断学习和掌握人际交往的基本原则和方法所属的要求范畴。学会认知主要侧重于获取知识、提升认知能力,例如学习科学文化知识、掌握认知方法等,人际交往的原则和方法并非单纯的认知层面内容,所以不符合学会认知要求。学会做事强调具备完成各类工作任务和事务的能力,重点在于实际操作和完成任务

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