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专题12情景交际

目录

TOC\o12\h\u析·考情精解 2

构·知能架构 3

破·考点攻坚 3

考点一日常应答（感谢/道歉/同意/拒绝） 7

考点二交际功能（请求/建议/提醒/礼让） 9

考点三情感表达（鼓励/安慰/惊讶/抱怨） 10

考点四询问与回应（疑问/答复/确认） 11

考点五常用习语/俚语 12

析·考情精解

命题轨迹透视

情境真实化：聚焦校园、日常等高频生活场景，贴合学生实际，强调语言实用性。

考查逻辑化：以上下文逻辑衔接为核心，摒弃模板化答题，侧重语境理解与推理能力。

选项精细化：干扰项具有强迷惑性，通过语义相近、场景混淆设置陷阱，考查精准辨析能力。

考点频次总结

考点

2025年

2024年

2023年

2022年

2021年

首考

1，10

1，5

5，一题未公布

1，6

1，6

二考

1，7

10，一题未公布

1，4

1，14

1，12

2026命题预测

跨文化属性增强：融入跨文化交际意识，考查语言背后的文化逻辑与礼仪规范。

情感态度深化：从语义匹配转向对隐含情感、态度倾向和言外之意的捕捉。

题型稳定，选项灵活：保持“对话补全”形式，增加口语化、生活化表达的考查。

构·知能架构

破·考点攻坚

1．（2025·天津·高考真题）—OK.Let’smoveontothenextphase.

—________.Wehaven’tfinishedthelastquestionyet.

A．Goforit B．There’snohurry C．Giveitatry D．That’ssettled

【答案】B

A.GoB.ThereD.That的。咱们进入下一阶段吧。——别急。我们还没完成最后一个问题呢。A.Goforit去做吧；大胆试一试；B.There’snohurry别急；不用着急；C.Giveitatry试一试；D.That’ssettled就这么定了。根据Wehaven’tfinishedthelastquestionyet可知，表示别急。故选B项。

命题解读

新情境：聚焦真实课堂场景，凸显语言实用性

本题创设的“课堂讨论推进”场景，完全贴合高三学生日常学习中的小组研讨、课堂互动等真实情境，摒弃脱离实际的生硬对话。命题以“阶段推进”与“任务未完成”的矛盾为切入点，还原了师生、同学间沟通的真实逻辑，考查语言在具体任务场景中的即时运用能力，体现“语言为生活服务”的核心导向。

新考法：强化逻辑推导，拒绝模板化答题

本题打破传统情景交际“背短语即得分”的模式，以“上下文逻辑绑定”为核心考法。正确答案无法通过单一短语记忆直接得出，必须通过后文“Wehaven’tfinishedthelastquestionyet”这一关键信息，推导回应者“暂缓推进”的态度，实现“语义+逻辑”的双重匹配。同时，干扰项均为高频口语短语，通过“语义相近”“场景混淆”设置陷阱，倒逼学生摆脱模板依赖，提升语境分析能力。

新角度：立足沟通理性，传递思维品质

本题跳出单纯的“语义匹配”层面，从“高效沟通”的角度考查学生的理性思维。回应者的表述既明确表达了“未完成任务”的事实，又以“There’snohurry”的委婉语气传递尊重，体现了沟通中的换位思考与理性表达。命题不再局限于语言知识本身，更注重通过对话考查学生的思维品质与沟通素养，契合高考对核心素养的考查要求。

2．（2025·天津·高考真题）—Whatareyoudoingthisweekend?Wanttohangout?

—________.Somethingfuninmind?

A．It’sapity B．I’mallears C．That’senough D．Youarelucky

【答案】B

A.ItB.IC.ThatD.You—这个周末你打算做什么？想一起出去玩吗？——我洗耳恭听。你有什么有趣的想法吗？A.It’sapity真遗憾；B.I’mallears我洗耳恭听；C.That’senough够了；D.Youarelucky你很幸运。根据后文“Somethingfuninmind?”可知，作者想一起出去玩，所以会洗耳恭听。故选B项。

命题解读

新情境：新情境：还原生活化社交场景，强化语言工具性

本题创设“周末邀约”的日常社交情境，完全贴合高三学生与同学、朋友间的真实互动模式，聚焦“休闲计划沟通”这一高频生活场景。命题以“发出邀约”