2026年福建省厦门市松柏中学招聘非编教师备考题库带答案详解.docxVIP

2026年福建省厦门市松柏中学招聘非编教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、居住区内减少某些行车路线，属于交通噪声综合整治对策中的（）。

A.技术改造

B.经济对策

C.法律对策

D.管理对策

【答案】：D

【解析】交通噪声综合整治对策通常分为技术改造、经济对策、法律对策和管理对策等几类。技术改造主要侧重于通过改进交通设备、车辆技术等方式来降低噪声；经济对策主要是运用经济手段鼓励或限制某些行为以达到降噪目的；法律对策是通过制定和执行相关法律法规来规范交通行为和噪声排放；管理对策则是通过对交通系统进行组织、协调、控制等管理措施来实现降噪。居住区内减少某些行车路线，这是对交通进行的一种管理安排，通过对行车路线的调整来减少交通噪声，属于交通噪声综合整治对策中的管理对策。

2、下列属于计划特点的是（）。

A.针对性

B.预览性

C.约束性

D.以上都是

【答案】：D

【解析】计划通常具有针对性，它是依据特定的目标、问题或情境制定的，针对性要求计划要契合实际情况，聚焦特定的任务或问题，明确具体的行动方向和目标。计划也具有前瞻性，是对未来行动的规划与安排，在制定时会考虑未来可能出现的情况和发展趋势，提前做好准备和部署。同时计划还具有约束性，它对相关人员和部门具有一定的规范和限制作用，确保行动按照预定的方向和步骤进行，以实现预期目标。所以选项中所描述的特点均是计划所具备的。

3、在欧洲文艺复兴时期的文学三杰中，《歌集》是（）创作的。

A.但丁

B.薄伽丘

C.彼特拉克

D.塞万提斯

【答案】：C

【解析】该题主要考查文艺复兴文学三杰相关作品知识。文艺复兴文学三杰是但丁、薄伽丘和彼特拉克。《歌集》是彼特拉克的代表作，集中抒发了诗人对恋人劳拉的爱情，表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观。但丁的代表作是《神曲》，借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴。薄伽丘的代表作是《十日谈》，该作品批判宗教守旧思想，主张“幸福在人间”，被视为文艺复兴的宣言。塞万提斯是文艺复兴时期西班牙作家，代表作是《堂吉诃德》。所以该题正确答案对应的是彼特拉克。

4、下列行为不符合社会公德要求的是（）。

A.拾金不昧

B.言而有信

C.见义勇为

D.弄虚作假

【答案】：D

【解析】该题考查对社会公德要求的理解。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。拾金不昧体现了一个人不贪图钱财、诚实的品德，反映出对他人财产权的尊重，是社会公德所提倡的行为，它有助于促进社会成员之间的信任和良好风气的形成。言而有信是指说话靠得住，有信用，这是人际交往中很重要的准则。在社会生活中，人们只有遵守承诺、诚实守信，才能建立起稳定、和谐的人际关系，推动社会的正常运转，所以是符合社会公德要求的。见义勇为是指在法定职责、法定义务或者约定义务之外，为保护国家利益、社会公共利益或者他人的人身、财产安全，挺身而出，同正在发生的违法犯罪行为作斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这种行为彰显了正义和勇敢，能够弘扬社会正气，维护社会的公平与安全，是社会公德高度认可和提倡的。弄虚作假是指制造假的现象以欺骗别人，这种行为违背了诚实、守信的原则，破坏了公平、公正的社会环境和正常的社会秩序，严重损害了他人的利益和社会的公信力，不符合社会公德的要求。综上，答案是弄虚作假。

5、小李花费19.9元购买了一张特惠电影票。这体现的货币职能是（）。

A.流通手段

B.世界货币

C.价值尺度

D.贮藏手段

【答案】：A

【解析】本题可根据货币各职能的定义，结合题干中“小李花19.9元买了一张特惠电影票”这一行为来判断体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。-流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能。在这一过程中，商品所有者将商品卖出获得货币，然后再用货币去购买其他商品。题干中，小李用19.9元货币购买特惠电影票，货币充当了商品交换的媒介，使电影票从卖者手中转移到小李手中，这体现了货币的流通手段职能。-世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能，主要用于国际收支、购买外国商品、转移财富等方面。题干中仅涉及小李个人在国内市场的购买行为，未体现货币在世界市场的作用，所以没有体现世界货币职能。-价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，比如商品标价。而题干中小李是实际支付了19.9元购买电影票，并非单纯用货币衡量电影票的价值，所以没有体现价值尺度职能。-贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代