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大班社会教案《劳动最光荣》反思

1、大班社会教案《劳动最光荣》反思

活动目标

1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣情绪，激发幼儿对劳动热

爱。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操信活动。

3、培养幼儿乐观开朗性格。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己想法。

重点与难点

认真参加一些力所能及公益劳动，体会劳动光荣情绪情感。

材料准备及环境创没

1.选择并联系适合幼儿劳动强度地点，如：幼儿园内娃娃餐厅或附近一

些小超市。

2.让餐厅和超市工作人员了解活动目。

设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人劳动，也有敬佩成人劳动感情基础。

参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人肯定中，直接体会自己存在价值，

体会劳动意义，从而产生劳动光荣情绪，激发幼儿对劳动热爱。

毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿力所能及，排除不安

全因素，使活动达到预期效果。

活动流程

一（）感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员工作。

2.去超市购物，观察工作人员工作情况。

二（）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务。

说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务。

三（）参加劳动。

说明

1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市劳动，如送点心，收碗，

摆放简单货物等等。

2.将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

（四）交流情感。

说明集体交流：〃你今天在哪里劳动〃、你为顾客做了什么〃在交流中，体验为

别人服务乐趣，激发劳动光荣情感。

活动反思：

1.歌曲具象，让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱

离心灵的轨。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于

对事物的认识，对自身的反思。

要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”

的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A，的结构，

旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开

展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳

妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌

词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、

象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

2.策略有效，让幼儿“开心”

（1）教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一

求”。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首

先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正

腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接

受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅

力，从而产生情绪、情感的共