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2022有关小学语文教案锦集9篇

小学语文教案篇1

诗歌以“欢乐”穿全诗。在“欢乐”中反映祖国的美妙，表达儿童的心情和远大的志向。

1.相识7个生字，会写7个字。

2.能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵；能随着美丽的曲调歌颂。

3.感受自己生活的欢乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。

1.认读本课生字。会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

1.生字卡片。

2.教学挂图（投影、幻灯）

情景教学法，自主合作，探究教学法

二课时

第一课时

学习目标：

1.认读本课生字，会写本课生字。

2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

1.认读本课生字。会写本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教具打算：

生字卡片，教学挂图。

教学过程：

一、导入新课

1.播放歌曲《欢乐的节日》（或放录像）

2.边听边想：六一节孩子们是怎样过的，他们的心情是怎样的，他们过得这么开心呢？我们来学习课文，从中找答案。

二、自由读课文

1.读诗，画诞生字。

2.略了解诗意。

第一节写我们在郊游时看到的景物。

其次节写我们在郊游时听到的声音。

第三节写我们为将来的志向而欢乐。

第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝欢乐的节日。

三、学习生字

1.出示生字卡片认读。

（1）说说自己是怎样识记这些字的。

（2）老师指导归纳识字方法。

分解部件识字：贺（加＋贝）、艳（丰＋色）、康（广＋隶）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。

形近字比较识字：巾—中、贺—货。

积累词语识字：健康、庆贺、艳丽。

（3）不易读准的字：祝、裳（翘舌音）康、裳（后鼻音）

（4）自由读，开火车读。

（5）读带生字的句子（测读）。

2.出示会写的字生字卡片。

红领巾英勇感谢艳丽祝员啦

（1）用学过的识字方法认字。

（2）读准字音，仔细视察。

（3）指导写字。

重点指导

“敢”的第一笔是“┐”。

“祝”的部首是“礻”。

“谢”是左中右结构，中间“身”撇不超出竖。

“勇”上“甬”下“力”

（4）学生书写，师巡察，指导。

四、正确、流畅地读诗歌（要求读正确）

五、作业

抄写生字词。

其次课时

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2.读懂诗歌，感受自己生活的欢乐和华蜜。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学难点：

读懂诗歌，感受自己生活的欢乐和华蜜。

教具打算：

教学挂图课件。

教学教程：

一、复习

1.出示生字卡片抽读。

2.出示诗歌朗读。

二、学习诗歌

1.自由读诗，讲讲不理解的词语。

艳丽：指花的颜色多而且美。

衣裳：衣服。

庆贺：庆祝。

2.学习第一节。（看图，或课件）

（1）在欢乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）

（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（快乐、华蜜）

（3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、艳丽的红领巾、漂亮的衣裳）

（4）从“艳丽”、“漂亮”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（华蜜、美妙）

（5）我们的心情怎么样？（激烈、欢乐）

（6）请大家一起带着激烈、欢乐的心情来读一读第一节诗。

小结：这一节抒发了少年儿童欢庆自己节日时开心心情，说明他们生活特别华蜜。

3.学习其次节。

（1）自由读其次节后，用第一节诗这一节诗。

（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响，小鸟歌颂）

（3）我们的心情怎么样？

（4）带着这种心情自由练习读诗。

4.学习第三节。

自由读后想。

（1）我们为什么要感谢敬爱的祖国？

（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的华蜜生活。）

（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？

a.“等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本事。

b.“天空“指祖国须要的地方。

c.“翱翔”指为祖国贡献力气。

（3）小结：说明“我们”华蜜成长的缘由，表达了“我们”感谢之情和崇高志向。

朗读时，要感悟出“红领巾”的华蜜与感谢之情。

5.学习第四节。

（1）自由读诗第三节，说说怎样读好这一节诗。

（2）“时间”指什么？（“六一”儿童节）

（3）想想