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小学语文暑假阅读写作提升方案

暑假，对于小学生而言，是放松身心、拓展视野的黄金时期，更是实现阅读与写作能力弯道超车的宝贵契机。相较于学期中碎片化的学习，暑假拥有相对集中的时间与更自由的空间，便于孩子们进行系统性的阅读积累与沉浸式的写作体验。本方案旨在为小学生提供一套科学、实用且富有趣味性的阅读写作提升路径，帮助他们在轻松愉悦的氛围中，爱上阅读，乐于表达，实现语文素养的有效提升。

一、明确目标，有的放矢

在启动暑假阅读写作计划之前，首先需要与孩子共同商议，明确一个清晰、具体且跳一跳能够得着的目标。目标不宜过多过泛，应聚焦于孩子当前最需提升或最感兴趣的一两个方面。

*阅读目标：例如，暑假计划阅读多少本课外书？重点阅读哪些类型的书籍（如文学类、科普类、历史类）？希望通过阅读提升哪些能力（如理解主要内容、积累优美词句、学习人物描写方法、增强逻辑思维）？是想探索某个特定主题（如自然奥秘、英雄故事），还是想读完某位作家的系列作品？

*写作目标：例如，每周完成几篇习作？尝试哪些新的写作体裁（如日记、书信、童话故事、观察报告、读后感）？希望在哪些写作技巧上有所突破（如把句子写生动、把事情写具体、学习运用比喻拟人等修辞、合理安排文章结构）？

目标设定后，可将其分解为阶段性的小任务，每完成一个小任务就给予适当的鼓励，让孩子在成就感中保持前进的动力。

二、阅读为本，厚积薄发

阅读是写作的基石，没有广泛而深入的阅读，写作便如无米之炊。暑假阅读，应在“量”的积累基础上，更注重“质”的提升。

（一）精选读物，搭建阶梯

1.经典引路：选择经过时间考验的儿童文学经典作品，如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》（儿童版）、《小王子》、《夏洛的网》等。这些作品语言规范优美，情节引人入胜，情感真挚动人，能给孩子带来心灵的滋养和语言的熏陶。

2.科普益智：推荐一些图文并茂、趣味性强的科普读物，如《神奇校车》系列、《法布尔昆虫记》（儿童版）、《十万个为什么》等，激发孩子对自然和科学的好奇心，培养理性思维和观察能力。

3.人文历史：适当引入一些适合小学生的历史故事、成语故事、人物传记等，如《中华成语故事》、《林汉达中国历史故事集》（儿童版），帮助孩子了解中华文化，塑造良好品格。

4.拓展延伸：结合孩子课内所学的课文或作者，进行拓展阅读。例如，学了李白的诗，可以找一本《李白的故事》或收录其更多诗作的选集；喜欢动物的孩子，可以阅读沈石溪的动物小说系列。

5.尊重选择：在推荐书目时，充分尊重孩子的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，只有读自己喜欢的书，才能真正投入其中，享受阅读的乐趣。

（二）掌握方法，有效阅读

1.精读与泛读结合：对于经典作品或重点篇章，采用精读法，引导孩子逐字逐句品味语言，理解含义，体会情感，学习写作技巧。对于一些信息量较大的科普读物或故事性较强的书籍，可以采用泛读，快速把握主要内容和核心信息。

2.不动笔墨不读书：鼓励孩子养成做读书笔记的习惯。形式可以多样：

*摘抄：摘录优美的词语、精彩的句子、生动的段落。

*批注：在书页空白处写下自己的疑问、感想、体会或对词语句子的理解。

*提纲：用思维导图或简单的提纲梳理文章的主要内容、人物关系或情节发展脉络。

*心得：读完一本书或一个故事后，写几句简短的读后感，记录自己的收获和思考。

3.带着问题阅读：引导孩子在阅读前、阅读中、阅读后主动思考。例如：这本书讲了一个什么故事？主人公是谁？他做了什么事？你喜欢哪个角色？为什么？如果当时你也在现场，你会怎么做？这本书让你明白了什么道理？

4.朗读与默读结合：每天安排一定时间进行朗读，有助于培养语感，加深对文本的理解和记忆。默读则有助于提高阅读速度和独立思考能力。

三、写作实践，笔耕不辍

阅读是输入，写作是输出。暑假期间，应鼓励孩子将阅读的积累和生活的感悟通过文字表达出来，在实践中提升写作能力。

（一）丰富素材，言之有物

1.生活观察日记：引导孩子关注身边的人和事，一花一草，一虫一鸟，一次旅行，一场电影，一次家务劳动，都可以成为日记的素材。鼓励孩子用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸，用心感受，把观察到的、感受到的真实记录下来。

2.阅读心得笔记：读完一本书或一篇文章后，除了简短的读后感，还可以鼓励孩子写一写自己最喜欢的人物、印象最深刻的情节，或者模仿书中的写法进行小练笔。

3.想象创编：利用暑假的闲暇时光，鼓励孩子进行想象作文的创作。例如，续写故事、改编故事、创编童话、科幻小故事等，给孩子插上想象的翅膀。

4.书信往来：可以和远方的亲戚朋友、同学老师写信，或者和爸爸妈妈进行“家庭书信”交流，培养书面表达能力和情感沟通能力。

（二）掌握技巧，言之有序

1.学习运用积累的好词佳