四上第一单元教案【打印5份】.docVIP

第七册全册教材分析

一、教材简析：

苏教版小学四年级上册语文教材的选文、课文编排和练习设计等都

充分地体现了《语文课程标准》的理念，呈现出鲜明的特点。

鲜明的爱国主义教育。本册教材选编的课文十分鲜明地突出了这个

主题。如有弘扬民族精神，增强民族凝聚力的《天安门广场》；有赞美

祖国大好河山的《泉城》、《九寨沟》、《雾凇》等；有传扬民族文化，

进行民族自豪感教育的《春联》、《元日》等。

中华传统美德和革命传统教育。本册教材选编的课文力求全方位、

多角度地呈现这一主题。如有颂扬英勇捐躯，献身人民的《开天辟地》；

有表现不畏强暴，英勇斗争的大无畏精神的《虎门销烟》；有赞扬诚实

笃信、厚德载物等高尚品德的《诚实与信任》、《九色鹿》、《珍珠鸟》

等；有歌颂不屈不挠，自强不息精神的《徐悲鸿励志学画》；还有进行

孝亲敬友、情感教育的《但愿人长久》。

体现创新精神，如《田园诗情》让学生领略了异国的风情；《普罗

米修斯盗火》等则让学生吸收了外国的优秀文化。还有《老师，您好!》、

《一路花香》《奇妙的国际互联网》等课文。教材借助文本中丰富情感

的熏陶和语言文字的感染，使学生潜移默化地受到民族精神的激励和教

育，从而达到润物细无声的效果。

二、学段目标：

(一)识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字

典、词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛

笔临摹正楷字帖。

(二)阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大

意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情

意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对

课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美

的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感

受。

6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟

内容。

7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、

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引号的一般用法。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中

获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。

9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读

总量不少于40万字。

(三)习作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的

习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇

有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信便条进行书面交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词

句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒

号、引号等标点符号。

6．课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨

的习惯。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具

体生动。

(五)综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己

的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学

会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

三、教学措施：

１、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌

握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的

实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、

集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为

重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅

读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅

读、理解的机会。

3、重视学习方法的指