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2026年新高考语文考纲解读精练试卷（附答案可下载）

本试卷满分150分，考试时间150分钟。试卷严格依据2026年新高考语文考纲要求命制，聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，精选考纲高频考点、典型题型，兼顾基础精练与能力拔高。作答时请将答案写在答题卡对应位置，卷尾附完整参考答案及考纲对应考点解析，可直接下载打印用于考纲落地练习。

一、现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是语文教育的核心资源。2026年新高考语文考纲明确提出，要强化文化传承与理解素养的考查，引导学生深入挖掘传统文化的时代价值，树立正确的文化观。考纲对传统文化的考查，并非局限于知识识记，更侧重对文化内涵的解读、对文化精神的体悟，以及对传统文化当代转化的思辨能力。

考纲覆盖的传统文化考点多元，涵盖经典诗文、传统节日、民俗礼仪、书法绘画、非遗技艺等多个领域。从考查形式来看，既可能在古诗文阅读中考查经典文本的理解与鉴赏，也可能在信息类文本中引入传统文化研究文献、文化传承案例，还可能在写作中围绕传统文化话题设置情境，引导学生结合现实谈思考。这要求学生不仅要积累传统文化知识，更要形成系统的文化认知，提升文化解读与表达能力。

落实考纲要求，需坚持“积累—解读—运用”的进阶路径。积累层面，要梳理教材中的传统文化元素，拓展课外阅读，构建传统文化知识体系；解读层面，要学会结合时代背景、文本语境，挖掘传统文化的精神内核；运用层面，要能将传统文化知识与现实生活、语言表达相结合，实现传统文化的活学活用，契合考纲对素养落地的考查导向。

材料二：

新高考语文考纲对思维发展与提升的考查，贯穿于全卷各个模块，尤其强调辩证思维、逻辑思维与创新思维的培养。在信息类文本阅读中，常通过设置观点辨析、论证分析类题目，考查学生的逻辑推理、归纳概括能力；在文学类文本阅读中，侧重考查学生对文本情感、主旨的深层解读，以及审美判断与思辨能力；在语言文字运用中，通过情境化表达题型，考查学生的逻辑连贯、精准表达能力。

考纲明确反对思维的单一化、表面化，鼓励学生形成独立思考、辩证分析的能力。例如，在论述类文本考查中，不再局限于简单的信息比对，而是侧重对论证结构、论证方法、观点态度的分析；在写作考查中，多设置思辨性话题，引导学生多角度思考，形成明确的观点与严谨的论证。这要求学生在备考中，强化思维训练，学会运用逻辑思维梳理文本脉络，运用辩证思维分析复杂话题，提升思维的深度与广度。

应对考纲对思维素养的要求，需结合题型针对性训练。一方面，通过精读文本、分析论证思路，提升逻辑思维能力；另一方面，通过对热点话题、文化现象的思辨性探讨，培养辩证思维与创新思维。同时，要注重语言表达与思维的协同发展，让精准的语言成为思维的有力载体，契合考纲“思维与语言共生”的考查理念。

材料三：

2026年新高考语文考纲进一步强化了情境化、应用性考查导向，强调语文知识与生活实际、时代需求的结合。考纲明确提出，要设置真实、具体的情境，引导学生在情境中运用语文知识解决问题，提升语言的实际运用能力。这种考查导向，体现在语言文字运用、写作等模块中，也逐步渗透到阅读模块的命题中。

情境化命题的核心的是“以用促学”，要求学生跳出纯粹的知识记忆，学会在具体语境中灵活运用语文能力。例如，语言文字运用模块可能设置文案撰写、信息整合、语句修改等实用情境；写作模块可能结合时代热点、社会现象、文化实践等设置任务情境，要求学生完成应用性写作或思辨性写作。这种命题形式，既贴合考纲要求，也更能考查学生的语文核心素养。

适配情境化考查趋势，备考需注重理论与实践的结合。要主动接触各类真实情境，积累实用文体的写作经验，提升在情境中解决语文问题的能力；同时，要强化对语文知识的灵活运用，避免机械记忆，学会根据情境调整表达策略，让语文能力真正服务于实际需求，落实考纲对应用性素养的考查要求。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.2026年新高考语文考纲对传统文化的考查，更侧重文化内涵解读与当代转化思辨，而非单纯知识识记。

B.考纲对思维素养的考查贯穿全卷，强调辩证、逻辑、创新思维，反对思维单一化、表面化。

C.情境化命题的核心是设置复杂场景，侧重考查学生的语文知识记忆能力与机械运用能力。

D.落实考纲要求，需兼顾文化积累、思维训练与情境应用，实现核心素养的全面提升。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.考纲对传统文化的考查仅局限于经典诗文、传统节日等领域，范围相对狭窄。

B.逻辑思维的提升仅能通过精读文本、分析论证思路的方式实现，针对性较强。

C.