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职业院校学徒制管理办法

第一章总则

第一条为规范和加强职业院校学徒制（以下简称“学徒制”）的实施与管理，深化产教融合、校企协同育人机制，提高技术技能人才培养质量，服务区域经济社会发展，依据国家相关法律法规及职业教育政策要求，结合本校实际，制定本办法。

第二条本办法所称学徒制，是指职业院校与合作企业（以下简称“企业”）按照“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的原则，共同招收学徒，共同制定培养方案，共同组织教学，共同实施考核评价，培养符合企业岗位需求和产业发展需要的高素质技术技能人才的培养模式。

第三条学徒制管理坚持政府引导、校企主导、行业指导、育人为本、德技并修、工学结合、精准培养的原则，注重培养学徒的职业道德、工匠精神、专业知识、职业技能和综合素养。

第四条本办法适用于本校各专业学徒制试点项目的申报、招生招工、培养过程、考核评价、安全管理、权益保障及相关管理工作。

第二章组织管理与职责分工

第五条学校成立由校长任组长，分管教学副校长、分管校企合作副校长任副组长，相关职能部门（如教务处、招生就业处、校企合作处、学生处、财务处、各二级学院等）负责人为成员的学徒制工作领导小组，统筹协调学徒制工作的规划、组织、实施与监督。领导小组下设办公室，设在教务处或校企合作处，负责日常具体工作。

第六条各二级学院是学徒制培养的具体实施单位，主要职责包括：

（一）联合合作企业开展市场调研，论证学徒制专业设置的可行性；

（二）与企业共同制定学徒培养方案、课程标准、教学计划和企业实践方案；

（三）组织实施学徒的招生招工宣传与选拔工作；

（四）负责学徒在校期间的教育教学管理和企业实践期间的协调管理；

（五）组建和管理由学校教师与企业师傅组成的“双导师”队伍；

（六）组织实施学徒的考核评价与学籍管理工作；

（七）负责学徒的安全纪律教育及突发事件的处理；

（八）收集、整理学徒制培养过程中的相关资料，做好总结与反馈。

第七条合作企业应明确学徒制管理的责任部门和责任人，主要职责包括：

（一）参与学徒制培养方案、课程标准和教学计划的制定与实施；

（二）按照与学校商定的标准和程序，参与学徒的选拔与录用，与学徒签订劳动合同或学徒培养协议；

（三）提供符合教学要求的实训场地、设备和指导教师（企业师傅）；

（四）负责学徒在企业实践期间的岗位安排、技能训练、安全管理和日常考核；

（五）落实学徒在企业实践期间的劳动保护、薪酬待遇和福利待遇；

（六）参与学徒的综合考核评价，优先录用考核合格的学徒；

（七）与学校共同开展学徒制教学研究和师资培训。

第八条学徒是学徒制培养的主体，享有接受职业教育和技能培训的权利，同时应履行遵守学校和企业规章制度、努力学习、刻苦钻研、完成学习和实践任务、保守企业商业秘密等义务。

第三章招生与招工

第九条学徒制招生招工工作坚持公开、公平、公正的原则，由学校和合作企业共同组织实施。招生计划应纳入学校年度招生总计划，并报上级教育行政部门备案。

第十条招生对象一般为符合国家相关规定的应往届中职（高中）毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工等。企业根据岗位需求可提出特定的报名条件。

第十一条招生招工程序通常包括：

（一）学校与企业联合发布招生简章和招工简章，明确培养目标、专业、学制、招生（招工）人数、报名条件、选拔方式、培养模式、就业去向、薪酬待遇等事项；

（二）报名与资格审查；

（三）学校与企业共同组织考核，考核可包括文化素质测试、职业技能测试、面试等环节，重点考察考生的职业潜质、综合素质和岗位适应性；

（四）根据考核结果，确定拟录取（录用）名单并公示；

（五）公示无异议后，学校发放录取通知书，企业与学徒签订劳动合同或学徒培养协议。学徒在入学时应同时办理学籍注册和企业用工登记手续。

第四章培养过程管理

第十二条培养方案是学徒制人才培养的核心文件。学校应与企业共同制定个性化的学徒培养方案，明确培养目标、培养规格、课程体系、教学安排（包括校内学习和企业实践的学时学分分配）、“双导师”配备、考核方式、质量保障措施等内容。培养方案应报学校教务处审核备案。

第十三条课程体系应体现工学结合特色，分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和企业实践课程。企业实践课程学时原则上不少于总学时的百分之五十。课程内容应紧密结合企业生产实际和岗位需求，融入行业新技术、新工艺、新规范。

第十四条教学组织实行工学交替、弹性学习制度。根据企业生产规律和学徒培养需要，合理安排学徒在校学习和在企业实践的时间。可采取“学期分段式”、“学年分段式”、“集中与分散相结合”等多种形式组织教学。

第十五条实行“双导师”制。学校为每位学徒配备一名校内专业教师作为导师，负责校内理论教学和学习指导；企业为每位学徒配备一名具有丰富实践经验的技术骨干或能工巧匠作为企业